A educação on-line se tornou uma bênção para a população urbana em tempos de Covid-19. É absolutamente possível manter a qualidade na educação on-line, mas os desafios estão no engajamento, na retenção e na conclusão, diz Mônica Mehta, vice-presidente executiva da Wadhwani NEN na Fundação Wadhwani. Em uma interação exclusiva com o Policy Circle, ela enumera os desafios de oferecer educação de qualidade para o empreendedorismo em tempos de Covid-19. Trechos editados:
Como tem sido o envolvimento da Fundação Wadhwani com o setor educacional e a incursão na educação on-line?
A Fundação Wadhwani, por meio de sua iniciativa NEN, tem possibilitado a educação para o empreendedorismo desde 2003. Os cursos de empreendedorismo para estudantes têm seguido tradicionalmente a abordagem de aprendizado combinado, com os conceitos sendo conduzidos tanto por vídeos embutidos hospedados em nossa plataforma quanto pela interação presencial com professores treinados. No início de 2019, reconhecendo as imensas possibilidades que o aprendizado digital e a tecnologia poderiam trazer, a Fundação Wadhwani criou o modelo Direct to Classroom (D2C). Nesse modelo, um único professor facilitaria remotamente de 3 a 4 sessões simultâneas em salas de aula espalhadas por todo o país usando plataformas de comunicação on-line, como o Zoom. No entanto, o início da COVID-19 trouxe consigo desafios sem precedentes que afetaram todos os aspectos da vida em todo o mundo, inclusive o setor educacional. O distanciamento social tornou-se a norma e todos os esforços foram concentrados em manter a interação física em um nível mínimo.
Aproveitando a ocasião, estamos agora mudando de forma e levando nosso programa de empreendedorismo por meio do modelo Direct-to-Students (D2S) e Direct-to-Entrepreneur (D2E) a uma série de participantes em economias emergentes, desde estudantes do ensino médio até empreendedores em estágio inicial e empreendedores estabelecidos que buscam expandir seus negócios. No modelo D2S, os participantes poderão participar do curso digitalmente. Todos os elementos do curso, como vídeos de compartilhamento de conceitos e experiências, atividades e tarefas de marcos, serão compartilhados diretamente com os participantes que se inscreverem no curso, ao mesmo tempo em que garantimos suporte digital e apoio em sua jornada empreendedora.
A educação on-line seria uma das principais beneficiadas pela crise da Covid-19?
Embora a educação on-line já exista há algum tempo, a escala de adoção nos últimos meses cresceu muito devido à restrição forçada dos métodos tradicionais de educação, incluindo a oferta de cursos presenciais. Até muito recentemente, a educação on-line era vista como um adendo à educação tradicional em sala de aula. No entanto, na era da COVID-19, a única saída para dar continuidade à educação formal em todos os níveis é a educação híbrida, na qual a educação on-line desempenhará um papel fundamental. Com a pandemia em curso e o medo de que ela não desapareça tão cedo, a educação on-line parece ser o melhor caminho para atender às necessidades de nossos alunos.
Como você explicaria as vantagens e desvantagens da educação on-line em relação ao aprendizado off-line habitual? Será um serviço mais barato? Como ele garante a qualidade?
A educação é melhor transmitida quando é holística. Para que a educação seja holística, a troca livre e sem obstáculos de ideias é essencial. A educação off-line tem oferecido compartilhamento de conhecimento e de ideias desde tempos imemoriais, graças aos colegas que ocupam o mesmo espaço físico em um determinado momento.
Com a educação on-line, embora a transmissão de conhecimento seja bastante fácil, o compartilhamento de conhecimento e de ideias se torna um desafio, especialmente devido à dependência da tecnologia. Na Índia, como muitos alunos não têm acesso a smartphones/laptops ou à Internet de alta velocidade, a educação on-line para as massas é um desafio. A desigualdade digital da educação no país está mais evidente do que nunca.
Para a população urbana e semiurbana, a educação on-line é agora um benefício definitivo. Embora seja absolutamente possível manter um alto nível de qualidade na educação on-line, o problema está mais relacionado ao envolvimento, à retenção e à conclusão.
As empresas de EdTech estão buscando vários métodos inovadores para melhorar o envolvimento e a conclusão, mas ainda falta muito para vermos métricas de envolvimento bem-sucedidas em escala. Até lá, mais poder e inovação para a educação on-line.
Fonte: Círculo de políticas
