Como estudante, os conselhos sobre carreira vêm de todos os lados: pais, professores, amigos e, às vezes, até de estranhos. Isso pode se tornar um fardo, especialmente quando muitos desses conselhos parecem desatualizados ou contraditórios. Nem todos são precisos, e algumas crenças passadas como "sabedoria" são, na verdade, mitos. Essas concepções errôneas podem levar a pressões desnecessárias, decisões ruins ou oportunidades perdidas.
Entender a verdade por trás desses mitos pode ajudar os alunos a fazer escolhas mais inteligentes e construir carreiras que se alinhem com suas metas, interesses e valores. Abaixo estão 7 mitos comuns sobre carreiras e os fatos que ajudam a desmascará-los.
1. Você deve conhecer sua carreira até os 18 anos
Esse mito cria uma pressão irreal sobre os alunos para que tomem uma decisão de carreira antes de terem a chance de explorar seus interesses. Na realidade, pouquíssimas pessoas se mantêm na primeira carreira que escolhem quando adolescentes. As carreiras geralmente mudam com o tempo devido a novos interesses, experiências ou circunstâncias da vida. Os alunos devem se sentir à vontade para explorar diferentes opções por meio de cursos, estágios e experiências de vida antes de assumir um compromisso de longo prazo.
2. Os diplomas de artes não levam a lugar nenhum
Os alunos que estão se formando em inglês, sociologia ou filosofia geralmente ouvem esse mito. A suposição é de que esses campos não têm planos de carreira claros ou habilidades comercializáveis. Na verdade, os programas de artes enfatizam a redação, o pensamento crítico e a pesquisa - habilidades que são altamente valorizadas no mercado atual. Os empregadores estão cada vez mais procurando candidatos que possam analisar ideias complexas, pensar de forma independente e se comunicar com eficiência.
3. O networking só é necessário depois de conseguir um emprego
Muitos estudantes acreditam que o networking começa após a obtenção do primeiro emprego em tempo integral. Essa concepção errônea leva à perda de oportunidades durante os anos escolares - quando o networking pode ser mais impactante. O estabelecimento de conexões desde cedo ajuda os alunos a aprender sobre os setores, obter referências para estágios e receber orientação antes de tomar decisões importantes. Os alunos que participam de um programa de desenvolvimento de carreira geralmente percebem a importância do networking desde cedo. Esses programas oferecem orientação, exposição ao setor e chances de se conectar com outras pessoas que pensam da mesma forma. A construção desses relacionamentos ajuda os alunos a crescerem profissionalmente desde o início - não apenas depois de conseguirem um emprego.
4. Somente os estágios remunerados oferecem valor real
Embora os estágios remunerados ofereçam apoio financeiro, as oportunidades não remuneradas também podem oferecer experiência, orientação e desenvolvimento de habilidades. O mais importante é saber se o estágio oferece aprendizado real e contribuições significativas. Ao avaliar as funções não remuneradas, os alunos devem se certificar de que estão adquirindo conhecimento, e não simplesmente realizando tarefas repetitivas.
5. As habilidades técnicas são mais importantes do que as habilidades pessoais
Embora as habilidades técnicas sejam importantes, muitos empregadores dão igual ou maior valor às habilidades sociais, como comunicação, trabalho em equipe, adaptabilidade e gerenciamento de tempo. Os alunos às vezes ignoram essas qualidades, presumindo que notas altas ou certificações terão mais peso. Na maioria das funções, as habilidades interpessoais influenciam a forma como alguém se encaixa em uma equipe ou lida com desafios.
6. Uma vez escolhida a carreira, ela não pode ser mudada
Há uma crença comum de que as escolhas de carreira são permanentes. Alguns alunos se preocupam com o fato de que mudar de direção terá um reflexo ruim ou fará com que percam tempo. Na verdade, as mudanças de carreira são comuns e muitas vezes necessárias. As pessoas evoluem. Os setores mudam e surgem novos interesses. Mudar de direção não significa começar de novo - geralmente significa aproveitar o que já foi aprendido.
7. O aprendizado termina depois de conseguir um emprego
Muitos alunos veem o desenvolvimento de habilidades como algo a ser concluído durante a faculdade. Quando conseguem uma colocação ou começam a trabalhar, eles passam para o "modo de trabalho" e param de aprimorar as habilidades. Mas os setores evoluem rapidamente. As tecnologias ficam desatualizadas. As funções mudam. Para se manter relevante e competitivo, o aprendizado contínuo é essencial. Os alunos devem criar o hábito de atualizar seu conjunto de habilidades por meio de workshops, plataformas on-line, livros ou orientação - mesmo depois de conseguir um emprego.
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No mercado de trabalho competitivo de hoje, possuir apenas conhecimento técnico é insuficiente. Os empregadores priorizam cada vez mais as habilidades interpessoais, como comunicação, adaptabilidade e empatia. Reconhecendo essa necessidade, a Fundação Wadhwani desenvolveu uma ferramenta de Programa de habilidades de empregabilidade com o objetivo de melhorar a preparação para o local de trabalho. Ele oferece dois cursos principais.
- JobReady: Foi criado para alunos e aprendizes de instituições como Institutos de Treinamento Industrial (ITIs), Institutos de Treinamento Vocacional (VTIs) e faculdades com diploma e graduação. Esse curso ajuda os alunos a dominar as habilidades necessárias para entrar com confiança na força de trabalho.
- JobRise: esse curso se concentra em habilidades avançadas para ajudar os funcionários atuais a melhorar seu desempenho e crescer no local de trabalho.
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