Por que você precisa de habilidades da nova era para carreiras da nova era

O cenário de empregos na Índia tem passado por uma rápida mudança nas últimas décadas. Até 2022, espera-se que quase 37% da força de trabalho da Índia estejam em empregos que exigirão conjuntos de habilidades radicalmente alterados. Como resultado, há um reconhecimento cada vez maior da necessidade de entender:

Quais setores criarão empregos em escala? Que habilidades da nova era são necessárias? Como a produtividade pode ser aumentada?

Mais de 50% da população do país tem menos de 25 anos. Portanto, a necessidade do setor 4.0 de uma força de trabalho eficiente e bem treinada resultou em um foco no desenvolvimento precoce de habilidades.

Até recentemente, apenas 10% da força de trabalho indiana recebia treinamento formal em habilidades e, de acordo com a Aspiring Minds, "apenas 26% dos engenheiros são empregáveis, e nossos alunos não estão preparados para a próxima década".

Promover o treinamento vocacional e o desenvolvimento de habilidades

Mas os tempos estão mudando com a nova ênfase na promoção de treinamento vocacional e desenvolvimento de habilidades em colaboração com várias partes interessadas. Por exemplo, o Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana foi criado para otimizar as iniciativas de desenvolvimento de habilidades.

É por isso que muitas empresas vocacionais e de desenvolvimento de habilidades estão envolvidas proativamente na transmissão de treinamento de habilidades essenciais. A iniciativa também está sendo ampliada pelo plano do governo da Índia de treinar 400 milhões de indianos até 2022 por meio da National Skill Development Mission.

As empresas envolvidas com a qualificação estão personalizando o treinamento de acordo com suas necessidades e estão fazendo sua parte para preencher a lacuna de habilidades, desenvolvendo uma força de trabalho qualificada e certificada.

Os institutos de capacitação estão transmitindo habilidades relevantes e dignas de emprego. Como a infraestrutura atual dos ITIs (Institutos de Treinamento Industrial), dos ITCs (Centros de Treinamento Industrial) e de outros institutos auxiliados pelo governo não é suficiente para treinar pessoas para futuras oportunidades de emprego, a penetração das plataformas digitais está abrindo as portas para os alunos e para o setor, para que obtenham um indivíduo com conhecimento de tecnologia e maior produtividade desde o primeiro dia.

Falta de infraestrutura

A Índia precisará de muito mais centros de treinamento vocacional para capacitar seus milhões de habitantes. A infraestrutura atual não é suficiente para atender às necessidades crescentes.

A colaboração do governo com o setor será essencial não apenas para aumentar as habilidades, mas também para garantir a qualificação nos domínios certos, conforme as exigências do setor.

Isso também exigirá um grande número de pessoas para treinar e gerenciar os programas de treinamento.

Principais fatores

• Os principais fatores impulsionadores, como tecnologia, comércio eletrônico e telecomunicações, estão afetando todos os setores para que redefinam suas estratégias de transformação de produtos e serviços.
• O advento da tecnologia digital está forçando o setor a realizar a transformação digital
• Isso se aplica a quase todos os setores, incluindo tecnologia, BFSI, saúde, varejo, transporte, hotelaria, turismo, beleza, têxtil, aviação e muitos outros, e abre uma grande necessidade de talentos com novas habilidades

Novos cursos digitais e novas oportunidades de trabalho estão surgindo nos setores de desenvolvimento de habilidades.

Dois tipos de conjuntos de habilidades

O "Future of Jobs Report 2018" (Relatório sobre o futuro dos empregos 2018) do Fórum Econômico Mundial postula que as habilidades genéricas não serão mais válidas. Em vez disso, dois tipos de conjuntos de habilidades serão destacados: Primeiro, aquelas com recursos técnicos altamente evoluídos (aprendizado de máquina, robótica de Big Data etc.) e, segundo, habilidades "humanas" (vendas e marketing, treinamento e desenvolvimento, desenvolvimento organizacional etc.).

Isso mostra claramente que, embora metade das habilidades necessárias para ter sucesso no futuro seja cognitiva, as outras 50% se concentram em conexões e colaborações humanas no trabalho.

É imperativo que o desenvolvimento de habilidades da nova era, de acordo com as demandas da economia e do setor, seja integrado ao sistema de educação formal desde a fase escolar. Simultaneamente, a criação de habilidades fora do sistema de educação formal precisa de uma ação mais concertada e improvisada em cada etapa para combater os desafios inerentes.

Peter Drucker capta isso muito bem quando diz: "A única habilidade que será importante no século XXI é a habilidade de aprender novas habilidades. Todo o resto se tornará obsoleto com o tempo."