Por Sunil Dahiya
À medida que o mundo se recupera lentamente do revés da pandemia, o foco agora é a recuperação econômica e a reabertura das empresas. Os formuladores de políticas em todos os continentes estão procurando maneiras e ações que possam ajudar as empresas a reabrir com segurança, garantindo a segurança do público e ajudando a reiniciar a economia. À medida que os mundos atual e virtual se chocam, todas as funções e papéis estão sendo redefinidos, mudando fundamentalmente o futuro do trabalho, da força de trabalho e do espaço de trabalho. A questão que agora está na mente de todos é: quais habilidades provavelmente serão demandadas no futuro?
Estamos no limiar da Quarta Revolução Industrial (ou Indústria 4.0) e 50% de todos os funcionários precisarão ser requalificados, de acordo com o relatório "Future of Jobs" do Fórum Econômico Mundial. O Fórum também afirma que, até 2025, 85 milhões de empregos poderão ser substituídos por uma mudança na divisão do trabalho entre humanos e máquinas. No entanto, poderão surgir ainda mais empregos - 97 milhões - adaptados à nova divisão de trabalho entre humanos, máquinas e algoritmos. A maior adoção de tecnologia significará que as habilidades em demanda nos empregos mudarão substancialmente nos próximos cinco anos, e as lacunas de habilidades continuarão a ser altas.
Além de adquirir habilidades técnicas e vocacionais, algumas das habilidades úteis de empregabilidade ou soft skills que provavelmente ganharão destaque no futuro são: pensamento analítico e inovação, solução de problemas complexos, pensamento crítico e análise, inteligência emocional, habilidades de negociação, gerenciamento de pessoas e habilidades de criatividade.
Há algumas oportunidades de trabalho que estão surgindo rapidamente, como energia, veículos elétricos, tecnologia de varejo, fintech, saúde, TI e serviços. As principais estão listadas abaixo.
Serviços de TI e Internet: De acordo com o relatório Future of Jobs do Fórum Econômico Mundial, a análise de dados será o próximo boom para os profissionais de TI. Da mesma forma, engenheiros de marketing digital, hardware e redes estarão em demanda nas próximas décadas. O setor de TI terá um crescimento contínuo, pois todos os setores das economias continuarão a depender do setor de TI.
Varejo e armazenagem: Continuará a crescer exponencialmente nos próximos anos, à medida que o setor de comércio eletrônico cresce rapidamente.
Veículos elétricos: Os veículos elétricos (VEs) entraram no mercado com força total. Até o final desta década, mais de 25% de todos os veículos serão movidos por combustíveis não fósseis, especialmente os elétricos. Uma grande infraestrutura está sendo construída para a produção de veículos elétricos e acessórios na Índia, o que provavelmente criará milhões de empregos. Isso exigirá as habilidades certas para atender aos requisitos de trabalho.
Empregos verdes: Há um foco mundial na redução da pegada de carbono e em levá-la a zero até o final deste século. Isso significa que o mundo passará rapidamente a usar combustíveis sem carbono para alimentar a economia mundial. Como resultado, novos setores de energia alternativa, como energia eólica, combustível de hidrogênio, energia solar etc., estão surgindo. Isso exigirá um conjunto totalmente novo de habilidades, para as quais serão necessários treinamentos em massa, o que levará à criação de milhões de novos empregos.
Mudanças necessárias no sistema escolar para criar uma força de trabalho pronta para o setor:
A Índia precisará de uma grande quantidade de mão de obra treinada nos próximos anos, pois deverá se tornar uma das três maiores economias até o final desta década e uma importante base de manufatura, já que o mundo procura centros de produção alternativos fora da China. Isso exigirá mão de obra qualificada e infraestrutura maciça, que atualmente não temos. Para enfrentar o desafio da qualificação, o país precisa de uma qualificação acelerada para os jovens desde o nível escolar, de modo que, quando o aluno se formar, já esteja pronto para um emprego qualificado. Para isso, o governo, em colaboração com o setor, deve criar centros de aprimoramento de habilidades em instituições acadêmicas e fornecer instrutores do setor.
As escolas podem desempenhar um papel fundamental na introdução de cursos planejados para o setor no início do ciclo acadêmico. Se o setor colaborar desde o estágio de elaboração do currículo, os alunos poderão ter a opção de escolher o domínio de habilidades em que estão interessados. Por outro lado, se o projeto do currículo escolar tiver 30% de contribuição do setor e da academia, 30% do Estado e 40% do Centro, poderemos garantir que o aluno compreenda o setor de forma holística, do nível local ao global. Além disso, o currículo escolar deve incluir a qualificação como uma das matérias e os alunos devem receber a matéria profissionalizante de sua escolha para que possam se especializar nas profissões que escolheram.
http://bweducation.businessworld.in/article/Gearing-Up-For-New-Skills-Requirements/10-10-2022-449997/
