O ecossistema de inovação em qualquer economia é sustentado por seu setor, governo e universidades trabalhando em conjunto, escreve Sunita Singh
A Índia está à beira de uma grande oportunidade de inovação e desenvolvimento de ciência e tecnologia. Isso pode parecer improvável para alguns, já que os gastos da Índia com P&D continuam a ser uma fração do PIB, e os gastos públicos com P&D ficaram estagnados nas últimas duas décadas em cerca de 0,6% a 0,7% do PIB.
O ’ecossistema da Índia", sendo a produção empresarial um indicador, é considerado o terceiro maior do mundo, tendo recebido um financiamento total de US$ 4 bilhões. Junto com isso, está o progresso incremental da Índia no índice global de inovação - em 2020, pela primeira vez, a Índia foi classificada entre as 50 melhores do mundo.
Espera-se que o valor econômico da manufatura indiana chegue a $1 trilhão até 2025’, de acordo com o SIPRI Fact sheet 2019, o que indica uma demanda latente por inovação na Índia, inclusive com suas PMEs.
O ecossistema de inovação em qualquer economia é sustentado por seu setor, governo e universidades que trabalham em conjunto. Atualmente, o apoio político e financeiro do governo para pesquisa e inovação dentro da universidade é significativo - o impulso mais recente foi a fundação de uma Fundação Nacional de Pesquisa para fortalecer o ecossistema de pesquisa na Índia, centrado nas principais áreas de prioridade nacional identificadas. Esse mandato exige, entre outras coisas, que a academia e a indústria colaborem em projetos de pesquisa voltados para o mercado.
No entanto, apesar da política e de outros incentivos fiscais para promover uma melhor pesquisa colaborativa entre o setor acadêmico e o setor, as universidades indianas ainda estão se adaptando a esse espaço. Um exemplo disso é que a Índia tem algumas das publicações de pesquisa mais altas do mundo; no entanto, a produção de inovação voltada para o mercado das universidades indianas ainda é minúscula.
O que precisa ser feito
Para ocupar o lugar de direito no cenário de inovação do país, as universidades indianas devem, antes de mais nada, reconhecer que uma abordagem fragmentada da pesquisa colaborativa entre o setor e a academia, conduzida por um pesquisador individual, provavelmente não trará nenhuma transformação sistêmica na produção de inovação de sua universidade.
Em vez disso, talvez seja necessário desenvolver modelos organizacionais mais holísticos de centros de pesquisa de aplicação/translacionais em diferentes campos, incluindo ciências da vida, genômica, TI, blockchain, IA e aprendizado de máquina, Internet móvel, energia renovável, robótica e outras áreas tecnológicas relevantes para o país. Esses modelos devem ser replicáveis, permitindo o ajuste aos contextos locais e, ao mesmo tempo, sempre gerando indicadores padronizados dos produtos, resultados e impacto desejados nesse campo.
Um modelo que, em sua essência, ajuda a desenvolver um mandato e uma visão claros para a aplicação e a pesquisa translacional, orientados no mais alto nível de liderança e diretoria da universidade e estreitamente vinculados à estratégia principal da universidade.
É preciso desenvolver talentos no nível do corpo docente e dos alunos para que façam P&D de qualidade e levem os aplicativos à comercialização, resultando em um número maior de qualidade, startups e pessoal do setor que impulsionem a inovação.
Para impulsionar o desenvolvimento do conhecimento e a comercialização de novas tecnologias para alunos e professores, é importante incentivar estruturas de recompensas, avanços, promoções e reconhecimentos.
É importante desenvolver mecanismos, programas, redes, orientação e acesso a consultorias para pesquisadores para avanços tecnológicos e comerciais, vínculos oportunos com o setor, pedidos e proteções de PI e patentes, captação de recursos e financiamento de projetos, negociações jurídicas e financeiras e facilitação da comercialização por meio de start-ups ou licenciamento de tecnologia.
E, por fim, não é preciso dizer que adotar uma abordagem de modelo organizacional é uma atividade de tempo integral para uma equipe profissional com liderança, talento, estrutura e cultura relevantes para gerar produtos e resultados relevantes de comercialização.
Fonte: Education Times
