Pendidikan daring telah menjadi berkah bagi penduduk perkotaan di masa Covid-19. Sangatlah mungkin untuk mempertahankan kualitas dalam pendidikan online, tetapi tantangannya ada pada keterlibatan, retensi, dan penyelesaian, kata Monica MehtaWakil Presiden Eksekutif, Wadhwani NEN di Wadhwani Foundation. Dalam sebuah interaksi eksklusif dengan Policy Circle, ia menyebutkan beberapa tantangan dalam menawarkan pendidikan kewirausahaan yang berkualitas di masa Covid-19. Kutipan yang telah diedit:
Bagaimana keterlibatan Wadhwani Foundation dengan sektor pendidikan dan terjun ke pendidikan online?
Wadhwani Foundation, melalui inisiatif NEN, telah memberikan pendidikan kewirausahaan sejak tahun 2003. Kursus kewirausahaan untuk siswa secara tradisional mengikuti pendekatan pembelajaran campuran, dengan konsep-konsep yang digerakkan oleh video yang dihosting di platform kami dan interaksi tatap muka dengan staf pengajar yang terlatih. Pada awal tahun 2019, menyadari kemungkinan besar yang dapat diberikan oleh pembelajaran digital dan teknologi, Wadhwani Foundation hadir dengan model Direct to Classroom (D2C). Dalam model ini, satu pengajar akan memfasilitasi 3 hingga 4 sesi secara bersamaan di ruang kelas yang tersebar di seluruh negeri dengan menggunakan platform komunikasi online seperti Zoom. Namun, munculnya COVID-19 membawa tantangan yang belum pernah terjadi sebelumnya yang memengaruhi semua aspek kehidupan di seluruh dunia, termasuk sektor pendidikan. Jarak sosial menjadi norma dan semua upaya difokuskan untuk meminimalkan interaksi fisik.
Melihat hal ini, kami kini mengubah bentuk dan membawa program kewirausahaan kami melalui model Direct-to-Students (D2S) dan model Direct-to-Entrepreneur (D2E) ke berbagai peserta di negara berkembang, mulai dari siswa sekolah menengah, wirausahawan tahap awal, hingga wirausahawan yang sudah mapan yang ingin mengembangkan bisnis mereka. Dalam model D2S, para peserta dapat mengikuti pelatihan secara digital. Semua elemen kursus seperti konsep dan video berbagi pengalaman, aktivitas, dan tugas-tugas penting akan dibagikan langsung kepada para peserta yang mendaftar untuk mengikuti kursus, sementara kami memastikan dukungan digital dan pendampingan dalam perjalanan kewirausahaan mereka.
Apakah pendidikan online akan menjadi salah satu keuntungan utama dari krisis Covid-19?
Meskipun pendidikan online telah ada sejak lama, skala adopsi dalam beberapa bulan terakhir telah berkembang pesat karena adanya pembatasan paksa terhadap metode pendidikan tradisional, termasuk pengiriman kursus tatap muka. Pendidikan online sampai saat ini dianggap sebagai tambahan dari pendidikan tradisional di ruang kelas. Namun, di era COVID-19, satu-satunya jalan keluar untuk melanjutkan pendidikan formal di semua tingkatan adalah pendidikan hibrida di mana pendidikan online akan memainkan peran penting. Dengan pandemi yang sedang berlangsung dan ketakutan bahwa pandemi ini tidak akan mereda dalam waktu dekat, pendidikan daring tampaknya menjadi cara terbaik untuk melayani kebutuhan para siswa.
Bagaimana Anda menjelaskan kelebihan dan kekurangan pendidikan online dibandingkan dengan pembelajaran offline yang biasa dilakukan? Apakah ini akan menjadi layanan yang lebih murah? Bagaimana cara memastikan kualitasnya?
Pendidikan paling baik ditransmisikan ketika bersifat holistik. Agar pendidikan menjadi holistik, pertukaran ide yang bebas dan tidak terhalang merupakan hal yang tidak terpisahkan. Pendidikan offline telah menawarkan berbagi pengetahuan dan berbagi ide sejak dahulu kala, berkat rekan-rekan yang menempati ruang fisik yang sama pada waktu tertentu.
Dengan pendidikan online, meskipun transmisi pengetahuan cukup mudah, berbagi pengetahuan dan berbagi ide menjadi sebuah tantangan, terutama karena ketergantungan pada teknologi. Di India, dengan banyaknya siswa yang tidak memiliki akses ke smartphone/laptop atau internet berkecepatan tinggi, pendidikan online untuk masyarakat menjadi sebuah tantangan. Ketidaksetaraan digital dalam pendidikan di negara ini sekarang lebih nyata dari sebelumnya.
Bagi penduduk perkotaan dan semi-perkotaan, pendidikan online kini menjadi sebuah keuntungan tersendiri. Meskipun sangat mungkin untuk mempertahankan kualitas tingkat tinggi dalam pendidikan online, masalahnya sebenarnya lebih pada keterlibatan, retensi, dan penyelesaian.
Perusahaan-perusahaan EdTech mengejar berbagai metode inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan penyelesaian, tetapi masih lama sebelum kita melihat metrik keterlibatan yang sukses dalam skala besar. Hingga saat itu tiba, lebih banyak kekuatan dan inovasi untuk pendidikan online.
Sumber: Lingkaran Kebijakan
