Anda dibawa ke rumah sakit dengan cedera leher setelah terlibat dalam kecelakaan mobil. Rumah sakit kewalahan dan Anda belum dapat menemui dokter atau perawat selama beberapa jam. Satu-satunya orang yang merawat Anda adalah asisten perawat. Dia menyenangkan, mengukur tekanan darah Anda (dengan tidak benar), dan meminta beberapa rekannya untuk membantunya memindahkan Anda ke tempat tidur yang baru. Tanpa Anda sadari, ia belum mendapatkan pelatihan yang tepat untuk memindahkan pasien dan tekniknya justru memperburuk cedera Anda. Sekarang, gandakan pengalaman ini beberapa kali lipat. India sedang menghadapi epidemi perawatan kesehatan yang berbeda: pekerja yang tidak terampil.
Ini adalah kenyataan di India - dan sebagian besar negara-negara industri lainnya - di hampir setiap sektor; negara ini menghadapi kekurangan tenaga kerja terampil yang kritis. Sebuah studi baru-baru ini memperkirakan kekurangan 350 juta pekerja terampil pada tahun 2022 di 20 sektor dengan pertumbuhan tinggi, mulai dari infrastruktur hingga tekstil dan pakaian, dari otomotif hingga perawatan kesehatan. Namun, angka yang mengejutkan ini tidak termasuk kebutuhan tambahan untuk peningkatan keterampilan untuk meningkatkan produktivitas, kesetaraan gender dan kohesi sosial. Sudah hampir lima tahun sejak Kebijakan Pengembangan Keterampilan Nasional India diluncurkan sebagai upaya untuk mengurangi krisis tenaga kerja terampil, dengan menargetkan penciptaan 500 juta pekerja terampil pada tahun 2022. Menyebutnya sebagai sebuah rencana yang ambisius adalah sebuah pernyataan yang meremehkan, ketika angka-angka sebelumnya digabungkan dengan fakta bahwa India memiliki 10 juta anak yang putus sekolah pasca sekolah menengah setiap tahunnya.
Dengan pengalaman lebih dari sepuluh tahun dalam mempercepat pertumbuhan ekonomi di India, WF telah memasuki arena pengembangan keterampilan dengan penuh semangat. Dalam kolaborasi perdananya dengan pemimpin yang berbasis di Bangalore, Narayana Health and Healthcare Consortium (NH), Jaringan Pengembangan Keterampilan WF mengubah pelatihan kejuruan, atau pembelajaran terapan, menjadi lebih baik. Dengan tantangan untuk memberikan pelatihan kepada perawat baru, serta materi penyegaran untuk perawat yang sudah ada dan staf pendukung perawatan kesehatan (seperti asisten perawat) di 20 rumah sakit multi-spesialisasi Narayana Health, WF memanfaatkan teknologi untuk mengubah konten pelatihan yang sudah ada menjadi terobosan baru dalam model pendidikan daring dan luring (atau disebut juga sebagai pembelajaran campuran.
NH memberikan pengetahuan dan keahlian di bidangnya, sementara tim desain instruksional dan pengembang dari Wadhwani Foundation membuat modul demi modul kurikulum yang digerakkan oleh industri, yang menghasilkan lebih dari 160 jam konten. Segmen pelajaran berdurasi 60 menit berkisar pada pengetahuan industri perawatan kesehatan yang spesifik dan fungsional melalui pendekatan 'bagaimana', termasuk instruksi berbasis video, aktivitas, permainan dan simulasi, serta pembelajaran teman sebaya. Model WF telah melatih lebih dari 1.500 perawat di berbagai bidang. Sebagai contoh, modul berbasis kompetensi yang dikembangkan untuk Asisten Tugas Umum dan Asisten Perawat meliputi: prosedur medis (pengendalian infeksi, pergerakan, perawatan klinis, kebersihan pasien, proses laboratorium, nutrisi, dll.), kesehatan, lingkungan, dan keselamatan kerja, bahasa Inggris fungsional, kecakapan hidup (kecakapan interpersonal, kecakapan di tempat kerja, kecakapan komunikasi kesehatan, sebagai permulaan), IT dasar (dasar-dasar komputer, alat produktivitas, sistem kesehatan), dan matematika medis.
Semua kursus Wadhwani Foundation dapat diakses secara online dan bersifat open source, yang berarti bahwa kursus-kursus tersebut dapat (dan sedang) diluncurkan ke pasar-pasar perawatan kesehatan yang baru, serta universitas, perguruan tinggi, dan individu-individu yang mencari kesempatan belajar mandiri. Dirancang untuk meringankan beban yang dihadapi lembaga pelatihan dan instruktur, kursus-kursus WF bersifat mandiri dan berpusat pada siswa. Kursus-kursus ini dimaksudkan untuk mendahului waktu kelas dan pelatihan langsung - sebuah pendekatan ruang kelas yang terbalik, yang memungkinkan para pengajar untuk bertindak sebagai fasilitator atau pelatih di dalam kelas dan meniadakan kebutuhan akan pelatih internal tambahan.
Dr. Devi Shetty, pemenang Padma Bhushan dan pendiri Narayana Health, mengatakan, "Kolaborasi strategis kami dengan Yayasan Wadhwani adalah langkah ke arah yang benar. Industri perawatan kesehatan India menghadapi kekurangan staf pendukung yang akut dan saya senang bahwa inisiatif pengembangan keterampilan dari Wadhwani Foundation telah memberikan keterampilan kepada lebih dari 1.500 staf yang kompeten. Hal ini terjadi meskipun jadwal shift penuh, karena modul elektronik yang berpusat pada peserta didik ini tidak menguras waktu perawat pengajar yang berpengalaman dan memberikan fleksibilitas kepada peserta pelatihan dalam mengambil kursus di dalam dan di luar kelas. Karena kami berupaya untuk memperluas dari 5.000 tempat tidur menjadi 30.000 tempat tidur dalam tiga tahun, daripada menjalankan kursus pelatihan yang berbeda dan tradisional yang digerakkan oleh guru, pendekatan menciptakan dan menerapkan pelajaran yang dapat diulang dan modular yang digerakkan oleh diri sendiri dan rekan sejawat ini dapat membantu kami mewujudkan tujuan ini tanpa mengurangi keterampilan karyawan atau kualitas perawatan kami."
Administrator rumah sakit melaporkan hasil yang positif, dengan alasan bahwa sumber daya manusia yang berharga tidak perlu dialihkan dari perawatan pasien ke pelatihan; mereka dapat mencapai tujuan mereka secara bersamaan. Berdasarkan keberhasilan kolaborasi dengan Narayana Health, Wadhwani Foundation bertujuan untuk meningkatkan inisiatif e-learning-nya untuk menjangkau tiga juta siswa pada tahun 2020 melalui kerja sama dengan sekolah tinggi keterampilan baru, yang juga dikenal sebagai community college, di seluruh India.
