Sunil Dahiya, EVP, Wadhwani Opportunity dari Wadhwani Foundation memimpin Wadhwani Opportunity Program di Asia dan memperluas jejaknya di negara-negara berkembang. Beliau melakukan berbagai inisiatif di NIIT dan berkontribusi dalam membangun koneksi industri untuk menempatkan 200 ribu mahasiswa. Dahiya turut mendirikan usaha bisnis baru 'Stackroute' dan memimpin seri Transformasi digital B2C. Dengan pengalaman yang luar biasa selama 25 tahun di bidang kejuruan & pelatihan, Sunil Dahiya memiliki gelar Sarjana Ekonomi dari Universitas Delhi. Dalam sebuah percakapan dengan Higher Education Digest, Sunil Dahiya berbicara tentang ekosistem keterampilan di India, digitalisasi dan dampaknya terhadap masa depan keterampilan ulang di India, tantangan pengembangan keterampilan, dan masih banyak lagi.
Apakah menurut Anda sekolah dan keterampilan bisa berjalan bersama?
Dengan kondisi saat ini, sangat penting untuk mempersiapkan generasi muda untuk memiliki keterampilan kerja agar dapat pulih dari masalah pengangguran. Penyesuaian dalam sistem pendidikan dapat membawa perubahan positif di mana sekolah juga melibatkan siswa dalam meningkatkan keterampilan mereka dan membuka pintu ke berbagai peluang karir bagi mereka.
Kecuali kita sedang menunggu bencana demografis, kita harus memastikan bahwa India, yang terdiri dari populasi kaum muda terbesar di dunia, merangkul budaya sekolah dan keterampilan dengan bantuan dari para guru kejuruan dan fasilitas-fasilitas lainnya.
Jelaskan secara singkat tentang perubahan paradigma pembelajaran akibat pandemi
Pandemi telah mengubah skenario pendidikan tradisional secara radikal dengan mengadopsi cara-cara digital yang mengabaikan masalah sekolah secara fisik sambil merangkul pembelajaran jarak jauh. Pergeseran ini membentuk kembali masa depan pendidikan dengan bantuan alat digital yang membuat e-learning menjadi menyenangkan dan menarik. Melihat kekacauan yang ditimbulkan oleh pandemi, perubahan ini tidak dapat dihindari dan siswa di seluruh dunia secara bertahap membiasakan diri mereka untuk tidak hanya belajar tetapi juga dinilai secara online.
Bagaimana kemampuan kerja (soft skill) yang dikombinasikan dengan hard skill memberikan keunggulan kompetitif?
Kunci untuk membuat kemajuan yang cepat terletak pada pengembangan soft skill seperti kepemimpinan dan komunikasi dan hard skill termasuk pengetahuan teknis pekerjaan Anda. Dalam pengaturan yang umum, semua pemberi kerja pada dasarnya mencari kedua keahlian tersebut. Sementara keterampilan keras dikembangkan melalui pelatihan dan pendidikan, keterampilan lunak adalah ciri-ciri kepribadian yang Anda kembangkan selama periode waktu tertentu. Keduanya diperlukan untuk memiliki keunggulan kompetitif dan untuk menaiki tangga yang lebih tinggi dalam bidang pekerjaan tertentu.
Jelaskan secara singkat mengenai digitalisasi dan dampaknya terhadap masa depan pelatihan ulang di India
Pandemi telah mempercepat kebutuhan akan perubahan dengan mengganggu aktivitas ekonomi dan mempercepat proses otomatisasi dan digitalisasi. Dalam proses ini, pandemi telah menghancurkan pasar tenaga kerja, tetapi di sisi lain, pandemi juga menciptakan peluang di platform digital.
Di tingkat industri, krisis eksistensial bagi perusahaan adalah prospek kehilangan pekerjaan dan pemikiran bahwa atomisasi dapat menggantikan tenaga manusia atau menyebabkan penurunan pendapatan mereka. Dalam skenario seperti itu, pelatihan ulang sangat penting dan kita harus mempersiapkan tenaga kerja, siswa, dan masyarakat kita.
Menurut Anda, apa saja keterampilan untuk masa depan yang harus dimiliki oleh organisasi?
Menurut PwC, bagi para pemberi kerja di sektor manufaktur dan jasa, keterampilan yang berhubungan dengan teknologi akan segera dibutuhkan. Selain itu, keterampilan generik seperti kemampuan kognitif, pemikiran terpadu, kecerdasan emosional dan empati, manajemen dan kepemimpinan, kecerdasan sosial juga akan lebih dibutuhkan daripada keterampilan teknis. Terlepas dari perubahan konteks pekerjaan, orang-orang terus menginginkan 'pekerjaan yang baik'. Oleh karena itu, kita harus belajar untuk mengembangkan keterampilan manusia yang sudah ada, membangun kepercayaan, dan menggunakan data analitis.
Apa saja tantangan pengembangan keterampilan di India, dan bagaimana cara mengatasinya?
Mengingat ekonomi yang bergerak cepat dan lingkungan kerja yang berubah karena kemajuan teknologi, negara ini harus memanfaatkan kaum mudanya dan membekali mereka dengan keterampilan yang dapat dipekerjakan dan memimpin bangsa di jalur pembangunan secara keseluruhan.
Berdasarkan Laporan Pembangunan Manusia 2020, India berada di peringkat ke-129 di antara 162 negara dengan hanya 21,2 persen dari tenaga kerjanya yang terampil. Beberapa faktor menjadi tantangan dalam hal pengembangan keterampilan, termasuk kapasitas pelatihan yang terbatas dan skala yang tidak memadai, kurangnya kursus pelatihan kejuruan, kurangnya partisipasi industri, kurangnya pelatih berkualitas, dan kurangnya minat kaum muda.
Mengelola keahlian kaum muda untuk pertumbuhan ekonomi suatu negara membutuhkan kolaborasi dan keterlibatan dari pemerintah, organisasi, industri, dan masyarakat. Kelayakan dan kecenderungan pendekatan dan kebijakan yang bertanggung jawab harus memandu mereka untuk menyusun peta jalan untuk menjaga keseimbangan antara otomatisasi dan keterlibatan manusia.
Bagaimana Wadhwani Foundation dan Wadhwani Opportunity bekerja untuk meningkatkan keterampilan kaum muda? Tolong jelaskan secara singkat
Wadhwani Foundation dan inisiatif Wadhwani Opportunity dimulai dengan terlebih dahulu bertemu dengan para ahli Industri dan menyimpulkan kebutuhan yang jelas untuk melatih para siswa tentang keterampilan kerja inti abad ke-21 (soft skill). Dunia akademis memang memberikan keterampilan domain, namun, ada kebutuhan yang jelas untuk menstandarisasi kurikulum soft skill di Sekolah, ITI, Politeknik, Pusat Keterampilan, Perguruan Tinggi & Organisasi. Oleh karena itu, kami meluncurkan solusi menyeluruh (dari Mobilisasi hingga Konseling hingga Pelatihan hingga Penempatan dan Pasca Penempatan) untuk siswa yang menjalani pelatihan keterampilan. Tujuan kami adalah untuk memastikan 15 juta siswa secara efektif dibekali dengan keterampilan kerja abad ke-21 dan berhasil ditempatkan di Industri dengan upah yang mendukung keluarga pada Desember 2030.
