Sistem pendidikan India perlu membangun sebuah hirarki keterampilan yang dipimpin oleh industri dan siap kerja untuk memanfaatkan dividen demografisnya yang besar.
Oleh Sunil Dahiya
Di abad ke-21 ini, sementara India terus membuat langkah dalam pembangunan ekonomi untuk menjadi salah satu negara dengan pertumbuhan ekonomi tercepat, terdapat kekhawatiran apakah kita dapat mengimbangi pertumbuhan ekonomi ini. Salah satu tantangan substansial bagi setiap ekonomi yang sedang berkembang adalah memiliki sumber daya manusia yang terampil, dan inilah yang menjadi kekurangan kita saat ini.
Vokasionalisasi Pendidikan
Solusinya terletak pada peningkatan kerangka kerja keterampilan dengan memperkenalkan pendidikan kejuruan tepat di tingkat sekolah. Kami adalah sebuah negara muda dengan 50% penduduknya yang berusia di bawah 25 tahun dan 65% di bawah usia 35 tahun. Sementara kita membanggakan dividen demografis India, tantangannya adalah untuk menggerakkan jarum siswa yang dapat dipekerjakan dan terampil dari 20% saat ini menjadi 80%. Jalan ke depan adalah penerapan keterampilan kejuruan yang tepat pada waktu yang tepat. Berdasarkan statistik 'Counterview' pada tahun 2018, 90% dari semua peluang kerja membutuhkan keterampilan kejuruan, tetapi ekosistem pendidikan kita masih memperlakukan pendidikan kejuruan sebagai aliran sampingan. Pendekatan pengarusutamaan yang sangat dibutuhkan masih kurang. Kebijakan Pendidikan Baru (NEP) yang dikeluarkan oleh Pemerintah tahun ini telah dengan tepat menekankan pada pelatihan kejuruan dan keterampilan yang harus dimulai sejak dini di tingkat sekolah.
Integrasi Pendidikan Kejuruan dan Pelatihan yang Dipimpin oleh Industri
Pengarusutamaan pelatihan kejuruan akan membutuhkan penyertaan keterampilan sebagai bagian dari kurikulum standar di sekolah-sekolah oleh semua negara bagian dan Dewan Pendidikan Pusat, baik sebagai elemen aspirasional maupun sebagai elemen keterampilan lunak yang dapat dipekerjakan. Siswa akan diperkenalkan pada program keterampilan awal di sekolah dan dihadapkan pada pekerjaan industri bersama dengan akademisi. Pendidikan kejuruan di tingkat sekolah akan membantu siswa tidak hanya untuk mempelajari konsep tetapi juga untuk menerapkannya saat masih di sekolah. NEP mengusulkan agar siswa memiliki keterampilan sejak kelas 6 dan seterusnya hingga kelas 12. Dari sudut pandang siswa, hal ini memberikan kesempatan kepada mereka untuk menerapkan pengetahuan di tempat kerja dan memungkinkan siswa untuk menemukan sendiri potensi dan minat mereka. Dari sudut pandang industri, hal ini membantu mengidentifikasi bakat yang tepat sejak dini.
Sistem Ganda Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan
Replikasi kesuksesan Jerman dengan sistem ganda pendidikan dan pelatihan kejuruannya yang ikonik di India bersama dengan munculnya universitas-universitas keterampilan terapan dan mandat magang adalah kebutuhan saat ini di India. Namun, membawa perubahan transformasional ini dalam sistem pendidikan kami merupakan tantangan yang sangat besar. Infrastruktur yang besar akan dibutuhkan. Pemerintah memiliki peran besar dalam hal ini, pertama dengan merumuskan kebijakan yang ramah dan pragmatis dan juga dalam memfasilitasi pengaturan infrastruktur yang tepat. Sekolah-sekolah perlu memiliki laboratorium kejuruan dari berbagai bidang untuk pelatihan internal. Misalnya, siswa yang tertarik dengan bidang kesehatan akan membutuhkan infrastruktur untuk mempelajari dasar-dasar kesehatan di laboratorium kejuruan sekolah sebelum pindah untuk mendapatkan pelatihan langsung di rumah sakit. Sekolah dan perguruan tinggi perlu membangun kurikulum untuk memetakan kebutuhan industri, merangkul pembelajaran di lapangan, mengenali keterampilan siswa, dan menunjukkan bakat mereka.
Sektor Swasta dapat Mempercepat Pengembangan Keterampilan Holistik
Partisipasi sektor swasta juga akan dibutuhkan dalam skala besar. Industri ini perlu berkontribusi pada inisiatif-inisiatif pengembangan bakat dan mendorong para siswa sekolah menengah untuk bergabung dengan ranah-ranah yang aspiratif dan menunjukkan potensi mereka. Universitas-universitas Keterampilan Terapan masih dalam tahap awal di India. Universitas Kereta Api dan Transportasi Nasional dan Universitas Perminyakan yang baru dan Universitas Perminyakan yang dimulai beberapa tahun yang lalu merupakan langkah ke arah yang benar. Kita membutuhkan lebih banyak lagi universitas-universitas keterampilan terapan seperti itu.
Inovasi adalah Normal Baru
Dampak pandemi COVID-19 terhadap ekosistem pendidikan kemungkinan besar akan berlangsung selama beberapa tahun ke depan. Norma jaga jarak sosial akan membuat siswa enggan untuk bersekolah di sekolah reguler. Dalam situasi seperti ini, metode pengajaran yang inovatif akan berkembang. Mekanisme penyampaian digital untuk komunikasi yang lancar dan mudah antara siswa dan pengajar akan memainkan peran penting di masa depan. Inovasi seputar konten, metodologi penyampaian, penilaian, dan penggunaan kecerdasan buatan yang lancar akan memainkan peran besar di tahun-tahun mendatang.
Sumber: Dunia Bisnis
