Las competencias son dinámicas. Se están produciendo muchos cambios en el panorama de las competencias. El equipo de Skilloutlook ha mantenido recientemente una conversación con Sunil Dahiya, Vicepresidente Ejecutivo de Wadhwani Opportunity en la Fundación Wadhwani. Aquí está el resumen de las discusiones.
- ¿Cómo se transforman las competencias en medio de las innovaciones tecnológicas?
Las innovaciones tecnológicas están transformando las competencias de las siguientes maneras.- El contenido está ahora disponible en diferentes formatos para el alumno (audio, vídeos, chatbots, etc.) y está diseñado para funcionar en pantallas de cualquier tamaño (compatibles con móviles y web). Las sesiones son ahora más animadas y atractivas.
- La capacidad AR/VR para producir laboratorios virtuales está ayudando al trabajo físico en el modo de herramientas.
- Sistema / Plataforma de Gestión del Aprendizaje (LMS): Las plataformas de aprendizaje han eliminado por completo la necesidad de que el alumno introduzca datos. La capacidad de análisis de datos se ha multiplicado para producir informes y análisis muy dinámicos.
- Evaluaciones: Las evaluaciones continuas digitales (por ejemplo, basadas en escenarios) junto con los cuestionarios aleatorios con funciones de chatbot han hecho avanzar el modelo de evaluación.
- Mejora del aprendizaje: Conceptos como aprendizaje en cualquier momento y lugar se ven en la vida real, donde el alumno puede conectarse sin problemas a múltiples dispositivos. El chat y el aprendizaje entre iguales son ahora más avanzados. Las herramientas tecnológicas de conferencia en línea han mejorado la experiencia del alumno a la hora de aprender y participar a distancia.
- ¿Existe alguna amenaza para la mano de obra y los aspirantes a un puesto de trabajo por parte de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Automático?
Con la llegada de la IA y el ML, existe la percepción de que conducirá a la reducción de puestos de trabajo. Sin embargo, esto parece ser un mito, ya que la inclusión de estas tecnologías producirá muchos tipos de puestos de trabajo diferentes y nuevos de los que vemos hoy en día. Si bien es posible que no veamos 50% de las funciones de trabajo existentes hoy en día, pero surgirán nuevos tipos de funciones sobre las que ni siquiera tenemos un conocimiento adecuado en la actualidad. Quién iba a pensar que un trabajador de una plantación de té tendría que aprender a pilotar drones y a analizar datos para estar a la altura de los avances. La cuestión es lo rápido que se aprende.
- ¿Cómo trabajan la Fundación Wadhwani y Wadhwani Opportunity para capacitar a los jóvenes? Explíquelo brevemente
La Fundación Wadhwani y su iniciativa Wadhwani Opportunity empezaron por reunirse con expertos de la industria y llegar a la conclusión de que era claramente necesario formar a los estudiantes en las competencias básicas para el empleo del siglo XXI (competencias sociales). En el mundo académico se imparten estas habilidades, pero existe una clara necesidad de estandarizar el currículo de habilidades sociales en escuelas, institutos, politécnicos, centros de formación, universidades y organizaciones. De ahí que hayamos puesto en marcha una solución integral (desde la movilización al asesoramiento, pasando por la formación, la colocación y la postcolocación) para los estudiantes que reciben formación profesional. Nuestro objetivo es garantizar que, para diciembre de 2030, 15 millones de estudiantes hayan adquirido de forma eficaz las competencias necesarias para el empleo en el siglo XXI y se hayan colocado con éxito en la industria con salarios que permitan mantener a sus familias.
- Por favor, detállanos cinco futuras habilidades blandas en las que deberían centrarse los jóvenes.
Si bien las distintas competencias para el empleo o competencias interpersonales tienen su propia importancia en función del contexto, a continuación se enumeran las que van a ser importantes en los tiempos venideros en un mundo cada vez más digital y marcado por una nueva cultura del trabajo.- Creatividad e innovación
- Capacidad mental
- Capacidad analítica
- Aprendizaje permanente (multicompetencias)Liderazgo
- Orientación tecnológica
- El déficit de cualificaciones es una de las principales preocupaciones de muchas economías avanzadas. ¿Cuál es la situación de la India en este ámbito?
India es la nación más joven del mundo, con más de 50% de su población menor de 25 años. Además, más de un millón de jóvenes entran en edad de trabajar al mes. A "FICCI, NASSCOM y EY "El futuro del empleo en la India: una perspectiva para 2022"Según el informe, en 2022, 9% de los indios ocuparán puestos de trabajo que hoy no existen y 37% de la mano de obra india trabajará en empleos con conjuntos de competencias radicalmente cambiados. La imperiosa necesidad de la Industria 4.0 de contar con una mano de obra eficiente y bien formada se acentúa aún más debido a la pandemia y sus secuelas, y el tejido de cualificaciones de la nación es testigo de la ampliación de las fallas existentes. Así pues, el objetivo principal será reinventar, recualificar, mejorar y multicualificar la mano de obra para hacer frente a los problemas estructurales de la economía y al cambiante panorama del empleo, en el que se espera que los nuevos sectores emergentes, como la logística, el reparto de alimentos, las tecnologías financieras, las BPO, etc., creen más puestos de trabajo.
- ¿Cuál es la visión de la oportunidad Wadhwani?
La visión de Wadhwani Opportunity es formar y colocar anualmente a 2,5 millones de estudiantes con habilidades de empleabilidad del siglo XXI para 2025. Para lograr esta visión, Wadhwani Opportunity aprovechará sus más de 700 horas de contenido global multilingüe centrado en vídeo y móvil en la nube para las habilidades del siglo XXI con acceso bajo demanda y habilitado por IA. Además, Wadhwani Opportunity se centra en la integración de la capacitación con la formación en el taller para permitir a los empleadores, formadores profesionales e institutos académicos adoptar programas de empleabilidad basados en el aprendizaje experimental, simulaciones basadas en escenarios, metodología progresiva, contenido centrado en el empleador y asistencia digital 24×7.
Fuente: Perspectivas de competencias
