Aumento de las admisiones: A medida que India Inc adopta las ITI, los estudiantes hacen cola
Otra razón que se atribuye a la mejora de la percepción de las instituciones públicas de desarrollo de competencias son los proveedores de formación profesional, las credenciales de los estudiantes, formadores y evaluadores, el cumplimiento de los planes de estudios y los procesos de impartición y evaluación de la formación.
Los estudios realizados anteriormente lo confirman. Los estudios de evaluación del rendimiento de los ITI que imparten formación en el marco del Plan de Formación de Artesanos realizados por el Consejo de Calidad de la India en 2011 han demostrado que la tasa de colocación en los ITI que han sido mejorados ha aumentado entre el 80% y el 99%, mientras que en otros ITI es del 40% al 50%. En el marco del Proyecto de Mejora de la Formación Profesional se llevó a cabo un estudio de seguimiento a medio plazo para medir el rendimiento en el mercado laboral de los graduados de los ITI gubernamentales. Según este estudio, realizado en 2011-12, el 60% de los graduados de los ITI del proyecto encuentran empleo en el plazo de un año tras finalizar la formación, en comparación con el 32% de referencia realizado en 2006-07. Se están realizando nuevos estudios para medir el rendimiento. En el Informe de Desarrollo de Habilidades de la Corporación Nacional de Desarrollo de Habilidades y KPMG, 460 millones es la demanda de recursos humanos a través de los 24 sectores, incluyendo la construcción, TI, Textiles y Confección, Procesamiento de Alimentos, Venta al por menor, etc en 2013. Se espera que esta cifra alcance los 580 millones en 2022, una combinación de mano de obra de nivel inicial y de la mano de obra existente, que necesitará nuevas cualificaciones y perfeccionamiento.
Mientras trabaja para ampliar los programas de cualificación a través de institutos de formación profesional como los ITI y las escuelas técnicas superiores, el Centro también está planeando un plan para el desarrollo del espíritu empresarial que introduciría cursos específicos en al menos 5.000 escuelas en los próximos tres años. El plan, además de centrarse en las universidades, también pretende sensibilizar a las escuelas sobre el espíritu empresarial como opción profesional.
"Ayudaremos a implantar módulos de iniciativa empresarial en al menos 3.000 facultades de todo el país", declaró Ajay Mohan Goel, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Wadhwani, que firmó un memorando de entendimiento con el Ministerio de Desarrollo de Competencias en enero de este año.
