{"id":14635,"date":"2020-10-26T06:07:36","date_gmt":"2020-10-26T06:07:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=14635"},"modified":"2020-10-26T06:07:36","modified_gmt":"2020-10-26T06:07:36","slug":"a-infraestrutura-de-habilidades-na-india-precisa-de-uma-atualizacao-urgente","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/press\/skill-infrastructure-in-india-needs-an-urgent-upgrade\/","title":{"rendered":"A infraestrutura de habilidades na \u00cdndia precisa de uma atualiza\u00e7\u00e3o urgente"},"content":{"rendered":"

Por Atul Raja<\/strong><\/p>\n

Nos \u00faltimos cinco anos, muito se falou sobre o iminente dividendo demogr\u00e1fico da \u00cdndia e a necessidade de alavancar uma popula\u00e7\u00e3o jovem, com 12 a 14 milh\u00f5es de jovens entrando no mercado de trabalho todos os anos. No entanto, agora \u00e9 hora de superar o hype e ir direto ao ponto.<\/p>\n

Embora nossa aspira\u00e7\u00e3o seja tornar a \u00cdndia o maior fornecedor de m\u00e3o de obra para o mundo, o que fazemos para que isso aconte\u00e7a? Duas coisas com certeza; a primeira \u00e9 alinhar a capacita\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades emergentes do setor e a segunda \u00e9 garantir que as solu\u00e7\u00f5es sejam escalon\u00e1veis e que os investimentos necess\u00e1rios para escalonar n\u00e3o sejam lineares. Em outras palavras, isso significa criar programas de capacita\u00e7\u00e3o em setores onde a demanda ser\u00e1 maior.<\/p>\n

Ent\u00e3o, qual \u00e9 a infraestrutura necess\u00e1ria para atender a esses dois objetivos? A infraestrutura de habilidades na \u00cdndia tem sido analisada em partes, mas \u00e9 necess\u00e1rio um exame hol\u00edstico para chegar a uma solu\u00e7\u00e3o hol\u00edstica.<\/p>\n

Infraestrutura de pol\u00edticas<\/strong>:<\/p>\n

Embora as propostas da NEP 2020 tenham dado passos gigantescos em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de uma conflu\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o e habilidades, integrando a educa\u00e7\u00e3o vocacional nas escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio, estabelecendo laborat\u00f3rios de habilidades em polit\u00e9cnicos locais e reconhecendo o futuro \u2018digital\u2019 da educa\u00e7\u00e3o, uma mudan\u00e7a de pol\u00edtica estrat\u00e9gica de \u2018Da educa\u00e7\u00e3o \u00e0 empregabilidade<\/em>\u2019 e \u2018De trein\u00e1vel a empreg\u00e1vel<\/em>\u2019 precisa se espalhar por todo o ecossistema de habilidades e por todas as partes interessadas. Por exemplo, uma das maneiras pelas quais o governo pode ajudar \u00e9 revisar os sal\u00e1rios m\u00ednimos para diferentes habilidades e estabelecer pol\u00edticas para reconhecer os trabalhadores qualificados.<\/p>\n

Para criar grandes f\u00e1bricas de capacita\u00e7\u00e3o, a Participa\u00e7\u00e3o P\u00fablico-Privada (PPP) \u00e9 essencial para desenvolver padr\u00f5es, curr\u00edculos, corpo docente e processos de certifica\u00e7\u00e3o adequados. Embora exista uma estrutura de PPP, a necessidade urgente \u00e9 seu engajamento e implementa\u00e7\u00e3o robustos com fun\u00e7\u00f5es e responsabilidades claramente designadas.<\/p>\n

Infraestrutura f\u00edsica<\/strong>:<\/p>\n

A infraestrutura atual n\u00e3o est\u00e1 preparada para capacitar os milh\u00f5es de pessoas da \u00cdndia. Os Institutos de Treinamento Industrial (ITIs), os Centros de Treinamento Industrial (ITCs) e outros institutos afiliados ao governo s\u00e3o lamentavelmente insuficientes em quantidade e qualidade para criar um ex\u00e9rcito de indiv\u00edduos prontos para o trabalho, prontos para o setor e armados com habilidades profissionais da \u2018nova era\u2019.<\/p>\n

Embora vejamos uma tend\u00eancia saud\u00e1vel de surgimento de \u2018universidades de habilidades\u2019, muitos outros centros de treinamento de habilidades e treinamento vocacional s\u00e3o a necessidade do momento.<\/p>\n

Infraestrutura de conhecimento:<\/strong><\/p>\n

Tanto no setor de manufatura quanto no de servi\u00e7os, h\u00e1 um grande descompasso entre as habilidades que os empregadores esperam, devido a uma desconex\u00e3o acentuada com o que a academia est\u00e1 produzindo. Portanto, o conhecimento que est\u00e1 sendo transmitido por meio da atual estrutura de qualifica\u00e7\u00e3o precisa de uma revis\u00e3o. O processo precisa de uma reformula\u00e7\u00e3o do foco na educa\u00e7\u00e3o para priorizar o treinamento.<\/p>\n

A \u00cdndia precisa de um sistema de treinamento duplo, ou seja, uma combina\u00e7\u00e3o de teoria e treinamento inserida em um ambiente de trabalho real. Isso requer uma coopera\u00e7\u00e3o estreita entre o setor e o meio acad\u00eamico, formalizada e regulamentada por lei. Um modelo ideal para implementar isso seria que a propriedade do treinamento fosse assumida pelo setor, enquanto a concep\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, os exames e os padr\u00f5es de teste e certifica\u00e7\u00e3o fossem realizados pelos institutos de habilidades com contribui\u00e7\u00f5es do setor.<\/p>\n

Infraestrutura tecnol\u00f3gica:<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

O normal p\u00f3s-COVID ser\u00e1 um mundo digital, e nossos sistemas educacionais precisam absorver essa realidade. Tecnologias baratas e dimension\u00e1veis, como programas de aprendizagem baseados em nuvem, software de c\u00f3digo aberto para criar m\u00f3dulos envolventes e imersivos para aprendizagem em ritmo pr\u00f3prio e redes m\u00f3veis para distribui\u00e7\u00e3o a qualquer hora e em qualquer lugar para p\u00fablicos maiores, ser\u00e3o fundamentais para capacitar a \u00cdndia para o futuro.<\/p>\n

A tecnologia tamb\u00e9m ser\u00e1 fundamental para superar a grave escassez de instrutores e desempenhar\u00e1 um papel cr\u00edtico na oferta de treinamento consistente e aderente aos padr\u00f5es de qualidade. A tecnologia tamb\u00e9m \u00e9 um facilitador para tratar conceitos complexos de forma interessante e l\u00facida.<\/p>\n

Financiamento de infraestrutura:<\/strong><\/p>\n

O governo tem recursos limitados, e seu financiamento n\u00e3o pode ser o \u00fanico caminho para financiar a infraestrutura da educa\u00e7\u00e3o profissionalizante. \u00c9 necess\u00e1rio que os setores participem de forma mais agressiva do processo de aprendizagem da for\u00e7a de trabalho e, ao mesmo tempo, que os alunos tenham os meios para se financiar.<\/p>\n

Embora o modelo RIC (contribui\u00e7\u00e3o reembols\u00e1vel do setor), que est\u00e1 sendo executado com sucesso em mais de 60 pa\u00edses, tenha sido implementado, \u00e9 necess\u00e1rio monitorar seu uso, qualidade e efici\u00eancia. Entretanto, o sentimento geral \u00e9 de que as empresas precisam contribuir muito mais. 861 empresasTP3T na Alemanha, 85% na China, 52% na R\u00fassia e 51% no Brasil e no M\u00e9xico est\u00e3o qualificando os pr\u00f3prios trabalhadores. Est\u00e1 na hora de a \u00cdndia ser inclu\u00edda nesse grupo.<\/p>\n

A \u00cdndia tem um longo caminho para se tornar uma sociedade baseada em habilidades. O maior obst\u00e1culo \u00e9 o status social das habilidades e das pessoas qualificadas. Como sociedade, ainda damos mais import\u00e2ncia aos diplomas do que \u00e0s habilidades. Embora treinemos os jovens em habilidades mais elevadas, n\u00e3o devemos ignorar as habilidades b\u00e1sicas de servi\u00e7o de n\u00edvel inicial. A infraestrutura de qualifica\u00e7\u00e3o na \u00cdndia, portanto, precisa criar um ecossistema \u00fanico de governo, empregadores e o aparato de treinamento vocacional trabalhando em sincronia uns com os outros para tornar a \u00cdndia uma pot\u00eancia global de RH.<\/em><\/p>\n

Fonte: The Times of India<\/p>\n

\"A<\/a>
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By Atul Raja Over the last five years, a lot has been talked about India\u2019s looming demographic dividend and the need to leverage a young population with 12 to 14 million youth coming into the workforce every year. However, now it\u2019s time to get over the hype and get down to brass tacks. While our […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":14638,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-14635","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14635","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14635\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14635"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14635"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=14635"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=14635"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}