{"id":14318,"date":"2020-07-15T11:57:11","date_gmt":"2020-07-15T11:57:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=14318"},"modified":"2020-07-15T11:57:11","modified_gmt":"2020-07-15T11:57:11","slug":"dividendo-demografico-versus-desastre-demografico","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/press\/demographic-dividend-vs-demographic-disaster\/","title":{"rendered":"Dividendo demogr\u00e1fico versus desastre demogr\u00e1fico"},"content":{"rendered":"
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Mais de 54% de sua popula\u00e7\u00e3o tem menos de 25 anos de idade e mais de 66% da popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 na faixa et\u00e1ria de trabalho (15-59 anos), de acordo com um relat\u00f3rio recente.<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n

15, <\/span>Julho de 2020 <\/span>por Atul Raja<\/span><\/div>\n

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A \u00cdndia \u00e9 uma na\u00e7\u00e3o com um dos perfis populacionais mais jovens. Mais de 54% de sua popula\u00e7\u00e3o tem menos de 25 anos de idade e mais de 66% da popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 na faixa et\u00e1ria de trabalho (15 a 59 anos), de acordo com um relat\u00f3rio recente da SRS. Por outro lado, o India Skills Report estima que cerca de 12 milh\u00f5es de jovens entre as faixas et\u00e1rias de 15 a 29 anos entrar\u00e3o na for\u00e7a de trabalho da \u00cdndia todos os anos nas pr\u00f3ximas duas d\u00e9cadas. Portanto, espera-se que a popula\u00e7\u00e3o do pa\u00eds aumente na faixa et\u00e1ria de 15 a 59 anos na pr\u00f3xima d\u00e9cada. A previs\u00e3o \u00e9 de que essa vantagem demogr\u00e1fica dure somente at\u00e9 2040. A \u00cdndia, portanto, tem um prazo curto para aproveitar seu dividendo demogr\u00e1fico e superar a escassez de habilidades.<\/p>\n

Preenchendo a lacuna entre a demanda e a oferta de m\u00e3o de obra qualificada<\/strong><\/p>\n

Embora pare\u00e7a haver uma grande oportunidade demogr\u00e1fica, isso aciona um bot\u00e3o de alarme, pois atualmente h\u00e1 uma grave escassez de uma for\u00e7a de trabalho bem treinada e qualificada. Os milh\u00f5es de pessoas que est\u00e3o entrando na for\u00e7a de trabalho est\u00e3o ultrapassando em muito o n\u00famero de empregos que est\u00e3o sendo criados. Estima-se amplamente que apenas 2,3% da for\u00e7a de trabalho na \u00cdndia tenha passado por treinamento formal de habilidades, em compara\u00e7\u00e3o com 68% no Reino Unido, 75% na Alemanha, 52% nos EUA, 80% no Jap\u00e3o e 96% na Coreia do Sul. Portanto, se n\u00e3o preenchermos a lacuna entre a demanda e a oferta de m\u00e3o de obra, especialmente a m\u00e3o de obra qualificada, uma onda maci\u00e7a de desemprego poder\u00e1 deixar a \u00cdndia em dificuldades.<\/p>\n

Subinvestimento em educa\u00e7\u00e3o para empregabilidade<\/strong><\/p>\n

Um dos principais motivos para a grande lacuna no treinamento de habilidades \u00e9 a acentuada desconex\u00e3o entre o que a academia est\u00e1 produzindo e o que o setor precisa. O mundo se transformou, mas a educa\u00e7\u00e3o na \u00cdndia n\u00e3o, com um curr\u00edculo em grande parte est\u00e1tico que ignora os avan\u00e7os incessantes da tecnologia e as necessidades de aprendizado da nova era em tecnologias m\u00f3veis, IA, aprendizado de m\u00e1quina, energia verde, tecnologia de drones etc.<\/p>\n

Com 95% de graduados desempregados e quase 80% de rec\u00e9m-ingressados na for\u00e7a de trabalho do pa\u00eds tendo pouca ou nenhuma oportunidade de educa\u00e7\u00e3o em habilidades, parece que investimos pouco na educa\u00e7\u00e3o para a empregabilidade. Como resultado, uma grande parte da popula\u00e7\u00e3o indiana precisa ser qualificada, requalificada e melhorada.<\/p>\n

Isso \u00e9 corroborado pela Pesquisa Global de Escassez de Talentos 2018 do Manpower Group, em que 63% dos empregadores na \u00cdndia afirmam que est\u00e3o tendo dificuldades para preencher vagas. Com uma escassez de talentos t\u00e3o aguda, os empregadores s\u00e3o desafiados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 produtividade e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o. Uma fratura na cadeia de suprimentos de habilidades poderia interromper os planos da \u00cdndia de dominar o setor de manufatura.<\/p>\n

Habilidades interpessoais para resultados concretos<\/strong><\/p>\n

As habilidades interpessoais, ou habilidades no local de trabalho, ou habilidades de empregabilidade, s\u00e3o consideradas globalmente como a pr\u00f3xima grande novidade no dom\u00ednio da qualifica\u00e7\u00e3o. No ambiente de trabalho din\u00e2mico de hoje, as habilidades interpessoais avan\u00e7adas, como comunica\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe, solu\u00e7\u00e3o de problemas, alfabetiza\u00e7\u00e3o digital etc., recebem o maior destaque dos empregadores, pois as habilidades t\u00e9cnicas podem ser adquiridas e ensinadas, mas as habilidades interpessoais s\u00e3o estranhas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o tradicional e t\u00eam mais a ver com car\u00e1ter, relacionamentos e personalidade.<\/p>\n

Um estudo realizado por pesquisadores do Boston College, da Universidade de Harvard e da Universidade de Michigan constatou que o treinamento em habilidades interpessoais, como comunica\u00e7\u00e3o e solu\u00e7\u00e3o de problemas, aumenta a produtividade e a reten\u00e7\u00e3o em 12% e proporciona um retorno sobre o investimento de 250%.<\/p>\n

De acordo com o relat\u00f3rio Tend\u00eancias Globais de Capital Humano da Deloitte, os executivos agora consideram as habilidades interpessoais importantes para promover a reten\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios, melhorar a lideran\u00e7a e criar uma cultura significativa. 92 % dos entrevistados da Deloitte classificaram as habilidades interpessoais como uma prioridade cr\u00edtica.<\/p>\n

O relat\u00f3rio Tend\u00eancias Globais de Talentos 2019 do LinkedIn mostra que 92% dos profissionais de talentos e gerentes de contrata\u00e7\u00e3o dizem que as habilidades interpessoais s\u00e3o t\u00e3o ou mais importantes do que as habilidades t\u00e9cnicas. O relat\u00f3rio conclui que 57% dos profissionais de talentos t\u00eam dificuldades para avaliar as habilidades interpessoais. De acordo com uma pesquisa da Talent Q, nove em cada dez empregadores acreditam que os graduados com habilidades interpessoais se tornar\u00e3o cada vez mais importantes.<\/p>\n

Talvez uma das \u00fanicas pesquisas sobre habilidades interpessoais na \u00cdndia tenha sido realizada pela Funda\u00e7\u00e3o Wadhwani, na qual 1.100 empregadores espalhados por oito cidades avaliaram as habilidades interpessoais em compara\u00e7\u00e3o com as habilidades materiais, e 85% dos empregadores disseram que estariam dispostos a pagar um pr\u00eamio de 10-20% por um cliente em potencial equipado com as habilidades interpessoais desejadas.<\/p>\n

Dual VET - Educa\u00e7\u00e3o e treinamento vocacional<\/strong><\/p>\n

O sistema alem\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o e treinamento vocacional, tamb\u00e9m conhecido como sistema de treinamento dual, \u00e9 um padr\u00e3o de ouro na cria\u00e7\u00e3o de uma for\u00e7a de trabalho pronta para o setor e para o trabalho por meio de uma combina\u00e7\u00e3o de teoria e treinamento implementada profissionalmente e inserida em um ambiente de trabalho real. Precisamos aprender e implementar as seguintes pr\u00e1ticas recomendadas:- Educa\u00e7\u00e3o e treinamento vocacional firmemente estabelecidos no sistema educacional<\/p>\n

- A coopera\u00e7\u00e3o entre o setor e a academia deve ser regulamentada por lei<\/p>\n

- O modelo deve ser de propriedade do setor, e os padr\u00f5es e exames tamb\u00e9m devem ser definidos por ele, e n\u00e3o por qualquer outro \u00f3rg\u00e3o<\/p>\n

- Treinamento, testes e certificados a serem padronizados em todos os setores<\/p>\n

A China, o Jap\u00e3o, o Brasil e Cingapura, que tiveram desafios semelhantes no passado, adotaram modelos inspirados para preencher com sucesso as lacunas de habilidades e garantir a empregabilidade de seus jovens. Esse sistema de aprendizado duplo \u00e9 vital para uma transi\u00e7\u00e3o bem-sucedida e tranquila da vida estudantil para o ambiente de trabalho, criando, assim, uma for\u00e7a de trabalho qualificada em grande n\u00famero, da qual a \u00cdndia tanto precisa. Precisamos tratar essas interrup\u00e7\u00f5es em nosso sistema educacional como um pr\u00e9-requisito para uma economia bem-sucedida.<\/p>\n

De acordo com as tend\u00eancias, \u00e9 prov\u00e1vel que a \u00cdndia tenha a maior for\u00e7a de trabalho do mundo at\u00e9 2027. \u00c9 importante que desestruturemos nosso sistema educacional antiquado com o aumento dos gastos com educa\u00e7\u00e3o e treinamento e com a integra\u00e7\u00e3o de programas de qualifica\u00e7\u00e3o da nova era, liderados pelo setor, que fa\u00e7am a transi\u00e7\u00e3o bem-sucedida dos jovens de hoje para uma for\u00e7a de trabalho campe\u00e3 de amanh\u00e3.<\/p>\n

H\u00e1 uma grande oportunidade de aproveitar nosso dividendo demogr\u00e1fico como um recurso sem precedentes para a cria\u00e7\u00e3o de riqueza que ultrapassar\u00e1 grande parte do mundo como uma pot\u00eancia global de RH. O mantra deve ser: \u201cDesenvolva suas habilidades, n\u00e3o seu curr\u00edculo\u201d. A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o garantir\u00e1 o emprego. A qualifica\u00e7\u00e3o sim.<\/p>\n

Fonte: Mundo dos neg\u00f3cios<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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More than 54% of its population is below 25 years of age and over 66% of the population in the working-age group (15-59 years), as per a recent report. 15, July 2020 by\u00a0Atul Raja   India is a nation with one of the youngest population profiles. More than 54% of its population is below 25 […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":14254,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-14318","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14318","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14318\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14254"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14318"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14318"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=14318"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=14318"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}