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A vers\u00e3o preliminar da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de 2019 busca uma educa\u00e7\u00e3o equitativa e inclusiva para todas as crian\u00e7as. Ela tem sido de dom\u00ednio p\u00fablico desde os \u00faltimos meses. Embora a pol\u00edtica seja abrangente e englobe todos os est\u00e1gios da educa\u00e7\u00e3o, examinei principalmente seu componente de ensino superior.<\/p>\n
Salto qu\u00e2ntico nos gastos com educa\u00e7\u00e3o<\/strong> Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em artes liberais<\/strong> Maior foco nas universidades de pesquisa<\/strong> \u00c9 preciso haver esfor\u00e7os conjuntos para criar uma cultura de pesquisa e desenvolver modelos otimizados de fornecimento de conhecimento. Criar a Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Pesquisa com um subs\u00eddio anual de INR 20.000 crore \u00e9 outra ideia v\u00e1lida, desde que seu funcionamento n\u00e3o se torne burocr\u00e1tico.<\/p>\n Integra\u00e7\u00e3o de habilidades e aprendizado<\/strong> Al\u00e9m disso, um semestre de aprendizado no setor deve ser obrigat\u00f3rio em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o, para que os alunos aprendam a sujar as m\u00e3os e a aprender da maneira mais dif\u00edcil.<\/p>\n Impulsionando o empreendedorismo<\/strong> Aproveitamento da tecnologia<\/strong> Governan\u00e7a equitativa<\/strong> Uma oportunidade para transformar a \u00cdndia<\/strong>
\nA inten\u00e7\u00e3o de aumentar a taxa bruta de matr\u00edcula (Gross Enrolment Ratio - GER) no ensino superior de 26% para 50% at\u00e9 2035 e na educa\u00e7\u00e3o escolar do n\u00edvel pr\u00e9-escolar ao secund\u00e1rio para 100% at\u00e9 2030 \u00e9 muito promissora. Da mesma forma, a duplica\u00e7\u00e3o dos gastos p\u00fablicos com educa\u00e7\u00e3o de 2,7% para 6% do PIB \u00e9 uma necessidade h\u00e1 muito tempo pendente. Entretanto, a pol\u00edtica n\u00e3o aborda adequadamente a quest\u00e3o do financiamento do setor.<\/p>\n
\nA iniciativa de ter cinco modelos de institui\u00e7\u00f5es de artes liberais com uma especializa\u00e7\u00e3o principal e outra secund\u00e1ria no programa de gradua\u00e7\u00e3o de quatro anos e uma propor\u00e7\u00e3o de 1:30 entre professor e aluno est\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o certa. A pol\u00edtica tamb\u00e9m pretende tornar o NAAC independente. N\u00f3s, como pa\u00eds, ignoramos totalmente o desenvolvimento cont\u00ednuo do corpo docente, que \u00e9 uma fun\u00e7\u00e3o essencial em todos os pa\u00edses desenvolvidos. A baixa qualidade dos professores no ensino superior, salvo exce\u00e7\u00f5es, leva a resultados ruins no ensino. Precisamos de esfor\u00e7os muito mais rigorosos nesse sentido do que um documento de pol\u00edtica abrangente poderia ter abordado.<\/p>\n
\nA \u00cdndia gasta apenas 0,69% de seu PIB em P&D e uma pequena propor\u00e7\u00e3o \u00e9 destinada \u00e0 pesquisa em universidades. A classifica\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior em tr\u00eas categorias, a saber, universidade de pesquisa, universidade de ensino e faculdade de gradua\u00e7\u00e3o, \u00e9 um bom passo. Espera-se que todas essas institui\u00e7\u00f5es avancem em dire\u00e7\u00e3o a uma maior autonomia - acad\u00eamica, administrativa e financeira.<\/p>\n
\n\u00c9 animador ter 50% de todas as vagas no ensino superior para habilidades vocacionais at\u00e9 2025, juntamente com uma disciplina vocacional obrigat\u00f3ria da 9\u00aa \u00e0 12\u00aa s\u00e9rie. Isso exigiria uma colabora\u00e7\u00e3o ativa com o setor. Considerando a situa\u00e7\u00e3o dos resultados educacionais nos n\u00edveis prim\u00e1rio e secund\u00e1rio, n\u00e3o apenas a mat\u00e9ria principal ou a educa\u00e7\u00e3o de dom\u00ednio, mas as \u2018habilidades de empregabilidade\u2019 devem ser parte integrante de todos os estudos secund\u00e1rios e de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\nAs PMEs, os empreendedores e as start-ups s\u00e3o a espinha dorsal de qualquer economia industrial. Embora a pol\u00edtica seja omissa a esse respeito, pelo menos um curso obrigat\u00f3rio de um semestre, com cr\u00e9dito integral, sobre Estudos de Empreendedorismo deve ser introduzido em todos os cursos profissionais de gradua\u00e7\u00e3o, seguido pela incuba\u00e7\u00e3o de projetos. Isso permitiria que mais alunos entrassem na mentalidade do empreendedorismo, abrissem empresas e criassem empregos.<\/p>\n
\nJ\u00e1 est\u00e1 na hora de anunciarmos a morte da \u2018dist\u00e2ncia\u2019 se quisermos abordar de forma significativa a falta de professores e a qualidade do ensino. A minuta da pol\u00edtica fala sobre a forma\u00e7\u00e3o da Miss\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o por meio da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o. As institui\u00e7\u00f5es lideradas pelo MHRD j\u00e1 fizeram algum trabalho nesse sentido no passado. Aproveitando a tecnologia, podemos certamente resolver o desafio da escala e da distribui\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica da \u00cdndia.<\/p>\n
\nA pol\u00edtica tamb\u00e9m menciona uma Comiss\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de alto n\u00edvel que desenvolveria, implementaria, avaliaria e revisaria a vis\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o na \u00cdndia de forma cont\u00ednua. Embora seja animador ver a determina\u00e7\u00e3o de reduzir a multiplicidade de \u00f3rg\u00e3os reguladores e a cria\u00e7\u00e3o da Autoridade Nacional Reguladora do Ensino Superior (NHERA), \u00e9 preciso mais clareza sobre as fun\u00e7\u00f5es residuais da UGC e da AICTE. Al\u00e9m disso, para que o \u00f3rg\u00e3o regulador proposto seja bem-sucedido, \u00e9 essencial que haja uma equipe baseada em m\u00e9rito, capacita\u00e7\u00e3o e inculca\u00e7\u00e3o de uma cultura de equidade e justi\u00e7a.<\/p>\n
\nUma vez aprovada pelo Gabinete, a Nova Pol\u00edtica Educacional de 2019 representa uma oportunidade de transformar a \u00cdndia, se implementada em sua letra e esp\u00edrito. No entanto, se houver uma abordagem indiferente com falhas em sua implementa\u00e7\u00e3o, ela continuar\u00e1 sendo um vinho velho em uma garrafa nova. Neste pa\u00eds, estamos sentados em uma mina de ouro inexplorada de dividendos demogr\u00e1ficos. N\u00f3s, como na\u00e7\u00e3o, precisamos fazer uma escolha clara.<\/p>\n
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