{"id":14381,"date":"2020-08-19T04:28:09","date_gmt":"2020-08-19T04:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=14381"},"modified":"2020-08-19T04:28:09","modified_gmt":"2020-08-19T04:28:09","slug":"kampus-universitas-sebagai-ekosistem-kewirausahaan","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/press\/the-university-campus-as-an-entrepreneurial-ecosystem\/","title":{"rendered":"Kampus Universitas sebagai Ekosistem Kewirausahaan"},"content":{"rendered":"

Para wirausahawan adalah pembuat perubahan dalam ekonomi kapitalis; inovasi mereka dan kebutuhan mereka yang melekat untuk menghidupkan aset ekonomi yang unik adalah apa yang mengarah pada peningkatan standar hidup dalam ekonomi mereka, yang menjadi jauh lebih kompleks saat ini, dengan pekerjaan kerah putih biasa memiliki permintaan yang menurun dan kebutuhan mendesak bagi para wirausahawan dan inovator untuk memecahkan masalah sosial\/lingkungan yang mendesak. Hal ini berarti semakin banyak mahasiswa yang lulus tanpa pekerjaan dan harus mengandalkan diri mereka sendiri untuk menjadi pencipta lapangan kerja, bukan sebagai pencari kerja. Bahkan lulusan yang memilih untuk menjadi pencari kerja harus menjadi intrapreneur untuk berhasil di dunia kerja di masa depan.<\/p>\n

Kampus adalah tempat yang ideal untuk mengembangkan ekosistem dan pola pikir kewirausahaan karena mahasiswa dapat diberikan sumber daya dan kebebasan untuk menciptakan usaha dan gagal dengan biaya rendah. Kampus-kampus perguruan tinggi modern saat ini merupakan lingkungan yang kaya akan aset bagi para wirausahawan pemula: kursus kewirausahaan, sistem pendukung yang kuat untuk startup, teknologi canggih, penelitian mendalam, sumber daya manusia yang berbakat (profesor, alumni, dan lain-lain), dan peluang ko-kurikuler yang luas. Perguruan tinggi yang ingin memiliki ekosistem kewirausahaan yang benar-benar hidup di kampus harus berusaha untuk mencakup atribut-atribut berikut ini:<\/p>\n

    \n
  1. Menanamkan Mata Kuliah Kewirausahaan dalam kurikulum:<\/strong> Kewirausahaan melibatkan keterampilan penting seperti rasa ingin tahu, kerja sama tim, kreativitas, ketahanan, pemikiran strategis, kehati-hatian keuangan, komunikasi dan manajemen waktu yang paling baik dipelajari melalui pengalaman. Salah satu cara untuk menciptakan ekosistem kewirausahaan di kampus adalah dengan menjadikan kewirausahaan sebagai bagian penting dari pendidikan perguruan tinggi untuk semua mahasiswa. Menawarkan kelas kewirausahaan yang mengajarkan mahasiswa tentang cara membuat ide, memulai usaha, membangun model bisnis, cara mendapatkan pendanaan, dan lain-lain dapat mendorong mahasiswa yang ragu-ragu untuk memulai perjalanan. Membuat kelas-kelas tersebut se-eksperiensial dan senyata mungkin dapat membantu membuat para mahasiswa bersemangat dan tetap terlibat.<\/li>\n
  2. Program inkubator dan akselerator di dalam kampus merupakan perpanjangan dari program kewirausahaan untuk menciptakan ekosistem kewirausahaan yang berkembang di kampus:
    \n<\/strong>Berbagai kampus telah mengumumkan program-program selama beberapa tahun terakhir yang bertujuan untuk membantu para calon wirausahawan dalam menciptakan startup yang inovatif. Program-program ini termasuk mengubah makalah tesis yang diajukan oleh para sarjana PhD menjadi startup penuh bersama dengan modal awal, bimbingan, akomodasi, kompensasi bulanan untuk memulai startup mereka selama tiga tahun dan akses ke Inkubator \/ Lab Startup. Institusi memperkenalkan program penangguhan yang memungkinkan mahasiswa tingkat akhir yang ingin mengejar kewirausahaan untuk melewatkan proses penempatan dan mendaftar kembali di tahun-tahun berikutnya jika diperlukan.
    \nDi India, para lulusan IIT secara tradisional telah menjadi pelopor Ekosistem Startup India, dengan inkubator-inkubator kampus yang mapan yang memberikan dukungan teknologi dan sumber daya keuangan kepada para siswa, termasuk menghubungkan mereka dengan dana ventura. Tetapi, terdapat beberapa kampus-kampus berwawasan ke depan lainnya di luar IIT yang memimpin dalam mengembangkan ekosistem kewirausahaan di kampus-kampus mereka.<\/li>\n
  3. Tantangan & Kompetisi Inovasi:
    \n<\/strong>Cara lain yang efektif untuk memastikan ekosistem kewirausahaan yang sehat di kampus-kampus adalah dengan memacu tantangan, hackathon, dan kompetisi inovasi di seluruh kampus. Ini akan menjadi ruang yang aman bagi mahasiswa untuk memecahkan masalah di mana mereka termotivasi oleh insentif tertentu yang disediakan oleh universitas. Kompetisi ini dapat melibatkan bantuan teknis, bimbingan, dan layanan lainnya untuk membantu memastikan keberhasilan mahasiswa. Beberapa universitas telah memiliki kompetisi semacam itu, salah satunya adalah program Conquest di BITS, yang mendorong mahasiswa untuk terlibat dalam budaya startup, mengembangkan ide dan inovasi baru, dan memulai usaha bisnis sambil bekerja untuk mendapatkan gelar.
    \nBeberapa kampus juga mengembangkan hubungan yang kuat dan berkelanjutan dengan industri dan mengumumkan Tantangan Inovasi bersama yang berlanjut di kampus sepanjang tahun, di mana para mahasiswa menghasilkan solusi inovatif untuk masalah yang dihadapi oleh berbagai industri. Berbagai festival dan acara jurusan yang diadakan oleh perusahaan memberikan eksposur yang sangat besar bagi para mahasiswa, sementara otak mereka bekerja keras untuk memecahkan berbagai masalah dan tantangan industri. Acara-acara ini sering kali dilengkapi dengan kelas master, lokakarya, pertemuan investor dan pameran.<\/li>\n<\/ol>\n

    Hambatan Masuk yang Rendah
    \n<\/strong>Sangatlah penting untuk membantu mahasiswa membantu diri mereka sendiri. Beberapa universitas telah menciptakan program yang membantu menghubungkan mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu di kampus yang sedang mengerjakan proyek dan perusahaan nyata. Promosi dari mulut ke mulut di kalangan mahasiswa jauh lebih kuat daripada sekadar komunikasi dari dosen ke mahasiswa.
    \nInklusivitas adalah komponen penting lainnya dalam membangun ekosistem yang sehat. Sering kali siswa percaya bahwa jika mereka tidak berada di jurusan STEM, kecil kemungkinannya mereka akan diterima di program akselerator universitas meskipun mereka memiliki ide yang inovatif. UC Berkeley menciptakan program Berkeley StEP untuk mengatasi masalah ini. Mereka bekerja sama dengan para organisator mahasiswa untuk membuat dan memberikan kurikulum pra-akselerator selama 10 minggu yang menghubungkan mahasiswa STEM, desain, hukum, dan I-School UC Berkeley untuk mendapatkan pengalaman menjadi seorang pendiri yang sesungguhnya. Satu-satunya penghalang untuk masuk adalah kemauan untuk bekerja keras. Inklusivitas juga mencakup keberagaman. Kampus dengan keragaman budaya cenderung mengalami peningkatan inovasi dan kewirausahaan serta pembentukan perusahaan baru.<\/p>\n

    Menciptakan ekosistem kewirausahaan adalah proses yang dibuat dengan hati-hati, yang mengharuskan semua staf dan fakultas bekerja untuk mencapai tujuan yang sama. Perguruan tinggi perlu memastikan bahwa para mahasiswa secara konsisten diberikan kesempatan yang merangsang, dukungan mentoring dan sumber daya nyata lainnya saat mereka memulai perjalanan kewirausahaan mereka.<\/p>\n

    Monica Mehta, Wakil Presiden Eksekutif, National Entrepreneurship Network (NEN), Wadhwani Foundation<\/strong><\/p>\n

    \"HT_Monica\"<\/a>
    Hindustan Times<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Entrepreneurs are change-makers in capitalist economies; their innovations and their inherent need to bring to life unique economic assets is what leads to improved standards of living in their economies, which are becoming far more complex today, with regular white-collar jobs having reduced demand and an urgent need for entrepreneurs and innovators to solve pressing […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":14385,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-14381","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14381\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14381"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=14381"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/id\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=14381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}