{"id":4893,"date":"2016-07-07T04:50:49","date_gmt":"2016-07-07T04:50:49","guid":{"rendered":"http:\/\/wfglobal.org\/?post_type=press&p=4893"},"modified":"2026-04-17T10:01:26","modified_gmt":"2026-04-17T04:31:26","slug":"skill-india-kill-india-times-of-india-wf-prc","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/skill-india-kill-india-times-of-india-wf-prc\/","title":{"rendered":"El equipo del WF-PRC escribe un art\u00edculo para TOI titulado \"Skill India or kill India: C\u00f3mo hacer frente al inminente diluvio demogr\u00e1fico\"."},"content":{"rendered":"

A<\/span>s<\/span> La pol\u00edtica del miedo y la inseguridad extiende su sombra sobre el mundo occidental, y los robots y la impresi\u00f3n 3D amenazan con desplazar a los trabajadores manuales de todo el mundo. La situaci\u00f3n laboral tambi\u00e9n es sombr\u00eda en la econom\u00eda de m\u00e1s r\u00e1pido crecimiento del mundo. Al ritmo actual, la India sumar\u00e1 80 millones de nuevos solicitantes de empleo para 2025, la mayor\u00eda de ellos sin cualificaci\u00f3n. Con una previsi\u00f3n de 30 millones de nuevos puestos de trabajo al ritmo actual, el panorama se vuelve deprimente muy r\u00e1pidamente.<\/p>\n

La educaci\u00f3n superior sigue estando fuera del alcance de tres cuartas partes de los j\u00f3venes que abandonan la escuela en la India. Algunos argumentan que no es una gran p\u00e9rdida. Con una empleabilidad del 10-15 % de sus graduados, las escuelas de ingenier\u00eda y administraci\u00f3n, que proliferan r\u00e1pidamente, son, en el mejor de los casos, inversiones dudosas. La capacitaci\u00f3n es, sin duda, la \u00fanica soluci\u00f3n pr\u00e1ctica al inminente diluvio demogr\u00e1fico que se avecina en el pa\u00eds m\u00e1s joven del mundo.<\/span><\/p>\n

Por supuesto, no es nada f\u00e1cil. Para 2022, se estima que las necesidades de capacitaci\u00f3n del pa\u00eds superar\u00e1n los 400 millones, m\u00e1s de diez veces nuestra tasa actual. Y no se trata solo de los j\u00f3venes. Los cambios tecnol\u00f3gicos desplazan habitualmente a miles de trabajadores de mediana edad. Cada a\u00f1o, alrededor de 60 000 exmilitares se retiran de las fuerzas armadas en la plenitud de sus vidas para incorporarse a la vida civil.<\/span><\/p>\n

La impaciencia que subyace a la reciente directiva de la Oficina del Primer Ministro de ampliar la red de ITI en m\u00e1s de 50% en un solo a\u00f1o es comprensible. Pero las cifras solo muestran una parte de la historia. La formaci\u00f3n profesional sigue sin ser \u201catractiva\u201d para gran parte de la juventud india. La calidad de la formaci\u00f3n, tanto en la realidad como en la percepci\u00f3n, sigue obstaculizando las perspectivas laborales.<\/span><\/p>\n

Pero si el bosque que se extiende ante nosotros parece amenazante, tambi\u00e9n se vislumbra un camino. Otros han recorrido el camino que India debe seguir y han dejado modelos y lecciones a su paso.<\/p>\n

\u00bfLa capacitaci\u00f3n no es lo suficientemente atractiva para los j\u00f3venes? En Australia, casi un tercio de los j\u00f3venes que re\u00fanen los requisitos para ingresar a la universidad optan habitualmente por desarrollar sus habilidades. China aborda el problema de la \u201cpercepci\u00f3n\u201d ofreciendo becas para el desarrollo de habilidades (que no est\u00e1n disponibles para los programas de grado).<\/p>\n

\u00bfHay empleos reales al final? Australia coloca a tres cuartas partes de sus j\u00f3venes con habilidades mejoradas en un plazo de seis meses tras la finalizaci\u00f3n de sus estudios. La relevancia es la cuesti\u00f3n clave aqu\u00ed. En China, al menos un tercio del plan de estudios para el desarrollo de habilidades es elaborado por las escuelas en colaboraci\u00f3n con las empresas locales. El sistema de formaci\u00f3n dual de Alemania complementa el aprendizaje en el aula con formaci\u00f3n \u201cin situ\u201d en entornos industriales.<\/span><\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde est\u00e1n los maestros? Multiplicar por diez la capacidad de formaci\u00f3n requiere una movilizaci\u00f3n sin precedentes del profesorado. Esto, a su vez, necesita un sistema de certificaci\u00f3n que permita convertir a los profesionales del sector en formadores cualificados. China ha resuelto este problema mediante la creaci\u00f3n de un sistema de formaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de formadores cualificados cuidadosamente dise\u00f1ado. Los formadores deben mantenerse al d\u00eda realizando estancias anuales en el sector.<\/span><\/p>\n

\u00bfTodo en el aula? El aprendizaje profesional constituye el baluarte del sector del desarrollo de habilidades en Alemania. Tambi\u00e9n se utiliza ampliamente en el sector de las pymes de China. Ha sido fundamental en gran parte del desarrollo tradicional de habilidades en la India, ya sea con el padre o con los \u201cUstads\u201d.<\/span><\/p>\n

El reto consiste en formalizarlo, garantizar que se adquieran las habilidades m\u00e1s recientes en los lugares de trabajo adecuados y ampliarlo a todo el pa\u00eds. Las pymes suelen estar \u00e1vidas de trabajadores temporales de bajo costo. Tambi\u00e9n son las que m\u00e1s se quejan de la escasez de mano de obra. Una vez m\u00e1s, el reto consiste en tender puentes.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo lograrlo? A nivel pol\u00edtico, por supuesto, el reto es la gobernanza y la coordinaci\u00f3n entre las distintas partes interesadas. En China, dos ministerios nacionales colaboran para gestionar el sistema de formaci\u00f3n profesional. En Australia, el Consejo de Gobiernos Australianos (COAG) proporciona una plataforma para la coordinaci\u00f3n entre los distintos actores pol\u00edticos en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n profesional.<\/span><\/p>\n

La India necesita recorrer este camino, pero debe hacerlo al ritmo de Usain Bolt, mientras que otros lo han hecho a paso lento. Sin embargo, el gobierno central no puede ser el \u00fanico velocista. A diferencia de China, donde una ley de 1996 pr\u00e1cticamente dictaba la participaci\u00f3n de la industria, en la India el esfuerzo solo puede tener \u00e9xito mediante la participaci\u00f3n entusiasta del gobierno \u2014tanto del centro como de los estados y los organismos locales\u2014 y del sector privado \u2014industrias de todos los tama\u00f1os y sectores\u2014. Y todo ello por inter\u00e9s propio, no por patriotismo. El reloj no se detiene, y cada d\u00eda suena m\u00e1s fuerte.<\/span><\/p>\n

Times of India<\/a><\/p>\n

\"kumar<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As the politics of fear and insecurity spreads its shadow over the Western world, and robots and 3D printing threaten to dislodge blue-collar workers worldwide, the jobs story is grim in the world\u2019s fastest growing economy as well. At current rates, India will add 80 million new job-seekers by 2025, most of them unskilled. With […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":14233,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[150],"class_list":["post-4893","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/4893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/4893\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4893"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=4893"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}