{"id":2898,"date":"2015-06-01T05:29:12","date_gmt":"2015-06-01T05:29:12","guid":{"rendered":"http:\/\/wadhwani-foundation.org\/?post_type=press&p=2898"},"modified":"2024-07-31T15:48:24","modified_gmt":"2024-07-31T10:18:24","slug":"ajay-goel-vicepresidente-de-la-fundacion-wadhwani-escribe-un-articulo-sobre-el-nsqf-para-el-financial-express","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/ajay-goel-vp-wadhwani-foundations-authors-article-on-nsqf-for-the-financial-express\/","title":{"rendered":"Ajay Goel, Vicepresidente Ejecutivo de la Fundaci\u00f3n Wadhwani, escribe un art\u00edculo sobre el NSQF para \"The Financial Express\"."},"content":{"rendered":"

M\u00e1s all\u00e1 del t\u00edtulo<\/strong><\/p>\n

La alineaci\u00f3n de diversos mecanismos de capacitaci\u00f3n con el NSQF unificado ha empezado a crear un ecosistema de capacitaci\u00f3n. Si se aplica correctamente, puede ser transformador para la India.<\/em><\/p>\n

India cuenta con m\u00faltiples mecanismos de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional, impulsados por m\u00e1s de 20 ministerios centrales y diversos organismos reguladores como AICTE, UGC, NCVT, SCVT y consejos de educaci\u00f3n escolar y t\u00e9cnica. En el sector privado no formal tambi\u00e9n operan proveedores de formaci\u00f3n como NIIT, academias de formaci\u00f3n de tripulaciones a\u00e9reas, IL&FS, etc., en distintos sectores y de diversos tama\u00f1os, calidad y formas. Adem\u00e1s, muchos empleadores, como Infosys y Maruti, han creado infraestructuras internas dedicadas a la formaci\u00f3n de reci\u00e9n licenciados para satisfacer sus propias necesidades.<\/p>\n

El pa\u00eds tambi\u00e9n cuenta con millones de personas que han aprendido habilidades profesionales a trav\u00e9s de la tradici\u00f3n gur\u00fa-chela de manera informal. Esto se complica a\u00fan m\u00e1s por el hecho de que la mayor\u00eda de los sistemas de formaci\u00f3n profesional y educaci\u00f3n siguen sin estar conectados con los requisitos de las industrias o est\u00e1n vagamente vinculados a ellos. No existen criterios comunes para medir las competencias relacionadas con el trabajo en los distintos mecanismos de aprendizaje de aptitudes.<\/p>\n

Una respuesta obvia a estas cuestiones es crear normas comunes que incorporen los requisitos de las industrias para los distintos tipos de funciones laborales, as\u00ed como mecanismos para evaluar y alinear con estas normas la formaci\u00f3n profesional que imparten los proveedores de formaci\u00f3n antes mencionados.<\/p>\n

El Marco Nacional de Cualificaciones (NSQF), notificado por el Gobierno de entonces en diciembre de 2013, pretende abordar estas cuestiones. Est\u00e1 dise\u00f1ado para que el alumno adquiera los conocimientos y competencias que exigen las Normas Nacionales Ocupacionales (NOS) para poder desempe\u00f1ar un determinado puesto de trabajo. Los organiza como una serie de cualificaciones a lo largo de 10 niveles -del nivel 1 al 10-. Cada nivel se define mediante un conjunto de descriptores de nivel que describen, de forma neutral con respecto a la materia o el sector, lo que el titular de una cualificaci\u00f3n de un nivel debe saber y ser capaz de hacer. Cada funci\u00f3n laboral se asigna a un nivel espec\u00edfico del NSQF en funci\u00f3n de la mejor adecuaci\u00f3n a los descriptores de nivel.<\/p>\n

La Corporaci\u00f3n Nacional de Desarrollo de Competencias (NSDC) ha impulsado la creaci\u00f3n de 31 Consejos Sectoriales de Competencias (SSC). Cada SSC est\u00e1 dirigido principalmente por un conjunto de empresarios de los respectivos sectores. Las NOS son desarrolladas por los respectivos SSC sectoriales con una amplia consulta a las diferentes partes interesadas.<\/p>\n

La cualificaci\u00f3n profesional basada en el NSQF proporciona al alumno una prueba de que ha recibido la formaci\u00f3n adecuada para un determinado puesto de trabajo una vez completado el programa, superada la evaluaci\u00f3n y obtenido el certificado del CSE. Este certificado garantiza que la cualificaci\u00f3n obtenida se ajusta a las NOS para un determinado puesto de trabajo en un sector espec\u00edfico. Esto, de hecho, aborda la cuesti\u00f3n de las normas nacionales comunes y la alineaci\u00f3n de los resultados del aprendizaje basado en competencias con los conocimientos y habilidades requeridos por los empleadores para un puesto de trabajo espec\u00edfico. Diferentes CSE ya han elaborado paquetes de cualificaciones o NOS para unas 1.000 funciones de distintos sectores laborales.<\/p>\n

Las cualificaciones basadas en el NSQF se est\u00e1n incorporando al sistema educativo formal en los niveles de ense\u00f1anza secundaria y superior desde 2012. M\u00e1s de 2000 escuelas p\u00fablicas de 10 estados ya han empezado a ofrecer asignaturas de formaci\u00f3n profesional basadas en el NSQF entre las clases 9 y 12, como una de las asignaturas. La Comisi\u00f3n de Subvenciones Universitarias (UGC) puso en marcha en 2013 el Community College Scheme, que ofrece un diploma de formaci\u00f3n profesional de un a\u00f1o y un diploma avanzado de dos a\u00f1os, alineados con el NSQF. Adem\u00e1s, la UGC puso en marcha en 2014 la licenciatura de formaci\u00f3n profesional. El All India Council for Technical Education (AICTE) tambi\u00e9n ha introducido el Community College Scheme. Los programas de certificaci\u00f3n ofrecidos por unos 12.000 ITI tambi\u00e9n se alinear\u00e1n con el NSQF en los pr\u00f3ximos 12 meses. Varios programas de formaci\u00f3n profesional ofrecidos por ministerios centrales como los de Desarrollo Rural, Desarrollo Urbano, Trabajo, Turismo, Desarrollo Tribal, Procesamiento de Alimentos, etc., se est\u00e1n adaptando al NSQF.<\/p>\n

Del mismo modo, varios gobiernos estatales y sus misiones de desarrollo de competencias han empezado a alinear sus ofertas con el NSQF. M\u00e1s de 170 socios de formaci\u00f3n del NSDC en todo el pa\u00eds han recibido el mandato de alinear sus programas, evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n con el NSQF. El NSQF tambi\u00e9n prev\u00e9 el reconocimiento del aprendizaje previo, mediante el cual se eval\u00faan y reconocen las competencias y los conocimientos adquiridos por las personas al margen de los procesos de aprendizaje formales.<\/p>\n

El reconocimiento del aprendizaje previo, de hecho, tiene el potencial de permitir que millones de personas con experiencia puedan obtener los beneficios econ\u00f3micos y sociales apropiados de sus cualificaciones.<\/p>\n

El NSQF permitir\u00eda crear v\u00edas para la movilidad vertical y horizontal de los alumnos dentro del \u00e1mbito profesional y tambi\u00e9n entre la formaci\u00f3n profesional y la general. El Gobierno y el NSDC han estado trabajando para establecer equivalencias de las cualificaciones basadas en el NSQF con las cualificaciones internacionales, lo que podr\u00eda llevar a los indios cualificados a ocupar puestos de trabajo en esos pa\u00edses sin formaci\u00f3n o certificaci\u00f3n adicional, o con una formaci\u00f3n adicional m\u00ednima.<\/p>\n

El NSQF establece que, para diciembre de 2016, s\u00f3lo los cursos que cumplan el NSQF podr\u00e1n recibir financiaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

El ministro de Desarrollo de Competencias y Emprendimiento, Rajiv Pratap Rudy, ha anunciado que las normas de contrataci\u00f3n de la Administraci\u00f3n central y las empresas p\u00fablicas se modificar\u00e1n antes de diciembre de 2016 para definir los criterios de elegibilidad para todos los puestos, tal y como establece el NSQF. Tambi\u00e9n se animar\u00e1 a los gobiernos estatales y a sus empresas p\u00fablicas a modificar sus normas de contrataci\u00f3n.<\/p>\n

La alineaci\u00f3n de diversos mecanismos de capacitaci\u00f3n con el NSQF unificado ha empezado a crear un ecosistema de capacitaci\u00f3n que, si se aplica meticulosamente, puede ser transformador para la India. El NSQF se est\u00e1 convirtiendo en un punto de anclaje para la prioridad nacional del desarrollo de competencias para cosechar los dividendos econ\u00f3micos y sociales de nuestra joven naci\u00f3n, proporcionando las competencias que nuestra juventud, India y el mundo necesitan.<\/p>\n

El autor es vicepresidente de la Fundaci\u00f3n Wadhwani. Dirigi\u00f3 la implantaci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional en las escuelas en colaboraci\u00f3n con los gobiernos estatales y el dise\u00f1o del Community College Scheme con el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos.<\/p>\n

The Financial Express<\/a><\/p>\n

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El Financial Express - Nacional<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Building Skills Beyond A Degree Aligning diverse skilling mechanisms with the unified NSQF has started creating a skilling ecosystem. If implemented properly, it can be transformative for India India has had multiple mechanisms for vocational education and training, driven by over 20 central ministries and various regulators such as AICTE, UGC, NCVT, SCVTs, and school […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":14245,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-2898","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/2898","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/2898\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2898"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2898"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=2898"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=2898"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}