{"id":1741,"date":"2014-12-01T13:55:12","date_gmt":"2014-12-01T13:55:12","guid":{"rendered":"http:\/\/178.62.234.215\/?post_type=press&amp;p=1741"},"modified":"2014-12-01T13:55:12","modified_gmt":"2014-12-01T13:55:12","slug":"la-fundacion-wadhwani-aborda-la-crisis-laboral-en-el-sector-sanitario","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/wadhwani-foundation-addresses-labour-crisis-in-healthcare-industry\/","title":{"rendered":"La Fundaci\u00f3n Wadhwani aborda la crisis laboral en el sector sanitario"},"content":{"rendered":"<p>Te han llevado al hospital con una lesi\u00f3n cervical tras sufrir un accidente de tr\u00e1fico. El hospital est\u00e1 desbordado y llevas varias horas sin poder ver a un m\u00e9dico o una enfermera. La \u00fanica persona que te atiende es una auxiliar de enfermer\u00eda. Es agradable, te toma la tensi\u00f3n (incorrectamente) y pide a algunos de sus colegas que le ayuden a cambiarte de cama. Sin que t\u00fa lo sepas, no ha recibido la formaci\u00f3n adecuada para trasladar pacientes y su t\u00e9cnica empeora tu lesi\u00f3n. Ahora multiplique esta experiencia. India se enfrenta a una epidemia sanitaria de otro tipo: trabajadores no cualificados.<\/p>\n<p>Esta es la realidad de la India - y de la mayor\u00eda de los dem\u00e1s pa\u00edses industrializados - en casi todos los sectores; la naci\u00f3n se enfrenta a una escasez cr\u00edtica de mano de obra cualificada. Un estudio reciente pronostica un d\u00e9ficit de 350 millones de trabajadores cualificados para 2022 en 20 sectores de alto crecimiento, desde las infraestructuras al textil y la confecci\u00f3n, pasando por la automoci\u00f3n y la sanidad. Sin embargo, esta asombrosa cifra no incluye la necesidad adicional de mejorar las cualificaciones para aumentar la productividad, la igualdad de g\u00e9nero y la cohesi\u00f3n social. Han pasado casi cinco a\u00f1os desde que se dio a conocer la Pol\u00edtica Nacional de Desarrollo de Cualificaciones de la India en un esfuerzo por mitigar la crisis de mano de obra cualificada, con el objetivo de crear 500 millones de trabajadores cualificados para 2022. Calificarlo de plan ambicioso ser\u00eda quedarse corto, una vez que las cifras anteriores se casan con el hecho de que India tiene 10 millones de abandonos de estudios postsecundarios al a\u00f1o.<\/p>\n<p>Con m\u00e1s de diez a\u00f1os de experiencia acelerando el crecimiento econ\u00f3mico en la India, WF ha entrado de lleno en el \u00e1mbito del desarrollo de capacidades. En su colaboraci\u00f3n inaugural con el l\u00edder Narayana Health and Healthcare Consortium (NH), con sede en Bangalore, la Red de Desarrollo de Competencias de WF est\u00e1 dando un giro a la formaci\u00f3n profesional, o aprendizaje aplicado. Con el reto de ofrecer formaci\u00f3n a los nuevos enfermeros, as\u00ed como material de actualizaci\u00f3n para los enfermeros y el personal de apoyo sanitario (como los auxiliares de enfermer\u00eda) de los 20 hospitales multiespecialidad de Narayana Health, WF aprovech\u00f3 la tecnolog\u00eda para reutilizar los contenidos de formaci\u00f3n existentes en un innovador modelo de educaci\u00f3n en l\u00ednea y fuera de l\u00ednea (tambi\u00e9n conocido como aprendizaje combinado).<\/p>\n<p>NH aport\u00f3 sus conocimientos y experiencia en la materia, mientras que el equipo de dise\u00f1o did\u00e1ctico y los desarrolladores de la Fundaci\u00f3n Wadhwani crearon un plan de estudios orientado al sector, m\u00f3dulo por m\u00f3dulo, que dio lugar a m\u00e1s de 160 horas de contenido. Las lecciones, de sesenta minutos de duraci\u00f3n, giran en torno a los conocimientos espec\u00edficos y funcionales del sector sanitario a trav\u00e9s de un enfoque pr\u00e1ctico que incluye formaci\u00f3n en v\u00eddeo, actividades, juegos y simulaciones, y aprendizaje entre iguales. El modelo WF ha formado a m\u00e1s de 1.500 enfermeras en diversas \u00e1reas. Por ejemplo, los m\u00f3dulos basados en competencias desarrollados para auxiliares de servicios generales y auxiliares de enfermer\u00eda incluyen: procedimientos m\u00e9dicos (control de infecciones, movimiento, cuidados cl\u00ednicos, higiene del paciente, procesos de laboratorio, nutrici\u00f3n, etc.), salud laboral, medio ambiente y seguridad, ingl\u00e9s funcional, habilidades para la vida (habilidades interpersonales, habilidades en el lugar de trabajo, habilidades de comunicaci\u00f3n sanitaria, para empezar), inform\u00e1tica b\u00e1sica (nociones b\u00e1sicas de inform\u00e1tica, herramientas de productividad, sistemas sanitarios) y matem\u00e1ticas m\u00e9dicas.<\/p>\n<p>Todos los cursos de la Fundaci\u00f3n Wadhwani son accesibles en l\u00ednea y de c\u00f3digo abierto, lo que significa que pueden extenderse (y se est\u00e1n extendiendo) a nuevos mercados sanitarios, as\u00ed como a universidades, escuelas superiores y particulares que buscan oportunidades de autoaprendizaje. Dise\u00f1ados para aliviar la carga que soportan los institutos de formaci\u00f3n y los instructores, los cursos de la WF son autodid\u00e1cticos y est\u00e1n centrados en el estudiante. Est\u00e1n pensados para preceder al tiempo de clase y a la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica, un enfoque de aula invertida que permite a los profesores actuar como facilitadores o entrenadores en el aula y elimina la necesidad de contar con formadores internos adicionales.<\/p>\n<p>La Dra. Devi Shetty, ganadora del Padma Bhushan y fundadora de Narayana Health, ha declarado: \"Nuestra colaboraci\u00f3n estrat\u00e9gica con la Fundaci\u00f3n Wadhwani es un paso en la direcci\u00f3n correcta. El sector sanitario indio se enfrenta a una grave escasez de personal de apoyo y me alegro de que la iniciativa de desarrollo de capacidades de la Fundaci\u00f3n Wadhwani haya capacitado ya a m\u00e1s de 1.500 personas competentes. Esto ha sucedido a pesar de los horarios de turnos completos, porque estos m\u00f3dulos electr\u00f3nicos centrados en el alumno no agotan el tiempo de los enfermeros docentes experimentados y permiten a los alumnos flexibilidad para tomar cursos dentro y fuera del aula. Dado que pretendemos pasar de 5.000 camas a 30.000 en tres a\u00f1os, en lugar de impartir cursos de formaci\u00f3n dispares y tradicionales dirigidos por profesores, este planteamiento de crear y desplegar lecciones modulares repetibles, autodirigidas y dirigidas por compa\u00f1eros, puede ayudarnos a hacer realidad este objetivo sin diluir las competencias de nuestro personal ni la calidad de nuestros cuidados.\"<br \/>\nLos administradores de los hospitales est\u00e1n informando de resultados positivos, alegando el alivio que supone que los valiosos recursos humanos no tengan que desviarse de la atenci\u00f3n a los pacientes a la formaci\u00f3n; pueden cumplir sus objetivos simult\u00e1neamente. Bas\u00e1ndose en el \u00e9xito de la colaboraci\u00f3n con Narayana Health, la Fundaci\u00f3n Wadhwani pretende ampliar su iniciativa de aprendizaje electr\u00f3nico para llegar a tres millones de estudiantes de aqu\u00ed a 2020 en asociaci\u00f3n con las new skills colleges, tambi\u00e9n conocidas como community colleges, de toda la India.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>You\u2019ve been taken to the hospital with a neck injury after being involved in an auto accident. The hospital is overwhelmed and you haven\u2019t been able to see a doctor or a nurse for several hours. The only person attending to you is a nursing assistant. 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