{"id":16708,"date":"2022-09-21T08:14:46","date_gmt":"2022-09-21T08:14:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=16708"},"modified":"2022-09-21T08:14:46","modified_gmt":"2022-09-21T08:14:46","slug":"la-necesidad-de-una-politica-educativa-en-la-india","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/the-need-for-an-education-policy-in-india\/","title":{"rendered":"La necesidad de una pol\u00edtica educativa en la India"},"content":{"rendered":"

Por Nivedita Krishna<\/strong><\/p>\n

La tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n se ha extendido tanto a las iniciativas educativas privadas como a las p\u00fablicas. Una iniciativa reciente en el \u00e1mbito p\u00fablico es la escuela virtual de Delhi, puesta en marcha a trav\u00e9s de una plataforma en l\u00ednea para estudiantes de los grados 9 a 12. La pandemia de COVID-19 ha catalizado la tendencia a utilizar la tecnolog\u00eda para hacer accesible la educaci\u00f3n. El Foro Nacional de Tecnolog\u00eda Educativa (NETF), creado bajo la orientaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n (NEP) 2020, proporcion\u00f3 un marco para la adopci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n. Sin embargo, el aprendizaje en l\u00ednea conlleva varios riesgos que no est\u00e1n previstos en los marcos legales y pol\u00edticos actuales. La India necesita de inmediato una pol\u00edtica de tecnolog\u00eda educativa para proteger la privacidad y la seguridad de los ni\u00f1os en el centro de los servicios de tecnolog\u00eda educativa y garantizar la adopci\u00f3n de normas m\u00ednimas de ense\u00f1anza y aprendizaje a trav\u00e9s de herramientas de tecnolog\u00eda educativa.<\/p>\n

Riesgos que acompa\u00f1an a la tecnolog\u00eda educativa<\/b><\/p>\n

Actualmente,\u00a0<\/b>No existen directrices sobre los est\u00e1ndares m\u00ednimos de ense\u00f1anza y la calidad de los contenidos utilizados en los servicios de tecnolog\u00eda educativa. Las empresas de tecnolog\u00eda educativa dise\u00f1an cursos con un enfoque centrado en los negocios m\u00e1s que en la pedagog\u00eda. En la India se han realizado muy pocos estudios sobre si los programas de tecnolog\u00eda educativa dan lugar a resultados de aprendizaje eficaces y sobre las condiciones en las que la tecnolog\u00eda educativa tiene \u00e9xito como herramienta de ense\u00f1anza-aprendizaje. Sin embargo, la demanda de los padres para inscribir a sus hijos en cursos ofrecidos en el modo de tecnolog\u00eda educativa est\u00e1 creciendo r\u00e1pidamente. El respaldo de famosos y los anuncios falsos y enga\u00f1osos influyen a\u00fan m\u00e1s en la decisi\u00f3n de los padres de inscribir a sus hijos en cursos de tecnolog\u00eda educativa. Organizaciones filantr\u00f3picas como Central Square Foundation y Teach for India tambi\u00e9n est\u00e1n adoptando cada vez m\u00e1s intervenciones basadas en la tecnolog\u00eda, como los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y el aprendizaje a distancia, para reforzar sus programas educativos. Esto significa que el acceso a las v\u00edas de tecnolog\u00eda educativa est\u00e1 aumentando. Aunque la penetraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda educativa es solo de alrededor del 10% en la actualidad, se prev\u00e9 que esta cifra aumente.<\/p>\n

Las empresas de tecnolog\u00eda educativa tambi\u00e9n utilizan t\u00e1cticas agresivas de ventas y marketing para captar participantes y conseguir inscripciones. Dado que las soluciones de tecnolog\u00eda educativa tienen un precio elevado, se introducen opciones de financiamiento como una \u201csoluci\u00f3n\u201d que atrapa a los consumidores cr\u00e9dulos en pr\u00e9stamos a largo plazo. Las normas de protecci\u00f3n del consumidor de la Ley de Protecci\u00f3n del Consumidor prev\u00e9n que los proveedores de comercio electr\u00f3nico (1) notifiquen a un funcionario nodal, (2) establezcan un mecanismo de resoluci\u00f3n de reclamaciones y (3) compartan informaci\u00f3n precisa sobre los productos o servicios. Este mecanismo de resoluci\u00f3n de reclamaciones se ha establecido en varios casos y cuenta con altas tasas de resoluci\u00f3n. Sin embargo, las decisiones del mecanismo interno de resoluci\u00f3n de reclamaciones establecido por las empresas de tecnolog\u00eda educativa para resolver las quejas de los consumidores suelen ser parciales y no imparciales. Los foros jurisdiccionales de protecci\u00f3n al consumidor son el \u00fanico foro imparcial de que disponen actualmente los clientes para resolver sus reclamaciones relacionadas con los servicios de tecnolog\u00eda educativa. En una orden reciente, el Foro de Consumidores de Karnataka impuso una fuerte multa a Byju's por deficiencias en el servicio.<\/p>\n

Por \u00faltimo, la cuesti\u00f3n de la seguridad de los ni\u00f1os en Internet es una preocupaci\u00f3n que no se ve suficientemente atenuada por las leyes y pol\u00edticas actuales. Las empresas de tecnolog\u00eda educativa recopilan una gran cantidad de informaci\u00f3n personal y sensible de los ni\u00f1os, que son los usuarios finales de los servicios de tecnolog\u00eda educativa, con el fin de ofrecer servicios personalizados. Los datos personales recopilados suelen subcontratarse a terceros para su an\u00e1lisis. Hoy en d\u00eda, los datos tambi\u00e9n tienen un alto valor comercial. Esto aumenta el riesgo de explotaci\u00f3n de los datos que pertenecen a menores. En ausencia de una ley de privacidad de datos en la India, a diferencia del Reglamento General de Protecci\u00f3n de Datos de la Uni\u00f3n Europea o la Ley de Protecci\u00f3n de la Privacidad Infantil en Internet de los Estados Unidos, el riesgo de que nuestros hijos sean susceptibles de sufrir perfiles de datos, ciberacoso y otros delitos cibern\u00e9ticos similares sigue sin mitigarse.<\/p>\n

Medidas de la India para mitigar los riesgos de la tecnolog\u00eda educativa<\/b><\/p>\n

Durante la pandemia, cuando la educaci\u00f3n escolar pas\u00f3 a ser en l\u00ednea, el gobierno emiti\u00f3 un aviso a los ciudadanos como advertencia contra las empresas de tecnolog\u00eda educativa. El aviso proporciona una serie de recomendaciones sobre lo que deben y no deben hacer los padres, los estudiantes y todas las partes interesadas en la educaci\u00f3n escolar. El aviso les advierte que tomen ciertas precauciones al optar por los contenidos y la formaci\u00f3n en l\u00ednea que ofrecen las empresas de tecnolog\u00eda educativa. Este enfoque obliga a los consumidores a permanecer alerta y ser cautelosos (que el comprador asuma el riesgo<\/i>\u00a0enfoque) en lugar de establecer normas y est\u00e1ndares de seguridad.<\/p>\n

El camino a seguir para la pol\u00edtica de tecnolog\u00eda educativa de la India<\/b><\/p>\n

Dado que la India a\u00fan no cuenta con una ley s\u00f3lida sobre privacidad de datos, necesitamos una pol\u00edtica de tecnolog\u00eda educativa que establezca normas para los maestros, los planes de estudio y la seguridad de los ni\u00f1os que utilizan intervenciones de tecnolog\u00eda educativa. La pol\u00edtica tambi\u00e9n debe proporcionar garant\u00edas adecuadas para proteger el derecho a la privacidad de los ni\u00f1os y sus datos. La pol\u00edtica tambi\u00e9n debe proporcionar a los consumidores un mecanismo de reparaci\u00f3n de agravios justo y accesible. Es imperativo que la pol\u00edtica de tecnolog\u00eda educativa adopte un enfoque inclusivo y equitativo con respecto a los derechos de los ni\u00f1os con discapacidad. La pol\u00edtica tambi\u00e9n debe dar prioridad a la promoci\u00f3n de iniciativas de investigaci\u00f3n sobre el impacto de las intervenciones de tecnolog\u00eda educativa en diversos entornos. Una pol\u00edtica de este tipo permitir\u00e1 que las intervenciones basadas en la tecnolog\u00eda mejoren los niveles de aprendizaje de forma segura y sistem\u00e1tica, al tiempo que se incorporan nuevas empresas de tecnolog\u00eda educativa a la liga.<\/p>\n

https:\/\/www.highereducationdigest.com\/the-need-for-an-education-technology-policy-in-india\/<\/a><\/p>\n

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By Nivedita Krishna Technology in education has pervaded both private and public education initiatives. A recent ed-tech initiative in the public domain is Delhi\u2019s virtual school, launched via an online platform for students of grades 9-12. The COVID-19 pandemic catalysed the trend of using technology to make education accessible. The National Education Technology Forum (NETF), […]<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":16151,"template":"","tags":[5],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-16708","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-quote"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/16708","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/16708\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16151"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16708"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16708"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=16708"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=16708"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}