{"id":15640,"date":"2021-06-04T03:18:49","date_gmt":"2021-06-04T03:18:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&#038;p=15640"},"modified":"2024-07-31T15:52:25","modified_gmt":"2024-07-31T10:22:25","slug":"descifrar-las-competencias-del-futuro-transformacion-de-competencias-fundacion-wadhwani","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/decoding-future-skills-skill-transformation-wadhwani-foundation\/","title":{"rendered":"Descifrando las habilidades del futuro y la transformaci\u00f3n de habilidades: Fundaci\u00f3n Wadhwani"},"content":{"rendered":"<p>Las competencias son din\u00e1micas. Se est\u00e1n produciendo muchos cambios en el panorama de las competencias.<strong>\u00a0<\/strong>El equipo de Skilloutlook ha mantenido recientemente una conversaci\u00f3n con Sunil Dahiya, Vicepresidente Ejecutivo de Wadhwani Opportunity en la Fundaci\u00f3n Wadhwani.  Aqu\u00ed est\u00e1 el resumen de las discusiones.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se transforman las competencias en medio de las innovaciones tecnol\u00f3gicas?<br \/>\nLas innovaciones tecnol\u00f3gicas est\u00e1n transformando las competencias de las siguientes maneras.<\/p>\n<ul>\n<li>El contenido est\u00e1 ahora disponible en diferentes formatos para el alumno (audio, v\u00eddeos, chatbots, etc.) y est\u00e1 dise\u00f1ado para funcionar en pantallas de cualquier tama\u00f1o (compatibles con m\u00f3viles y web). Las sesiones son ahora m\u00e1s animadas y atractivas.<\/li>\n<li>La capacidad AR\/VR para producir laboratorios virtuales est\u00e1 ayudando al trabajo f\u00edsico en el modo de herramientas.<\/li>\n<li>Sistema \/ Plataforma de Gesti\u00f3n del Aprendizaje (LMS): Las plataformas de aprendizaje han eliminado por completo la necesidad de que el alumno introduzca datos. La capacidad de an\u00e1lisis de datos se ha multiplicado para producir informes y an\u00e1lisis muy din\u00e1micos.<\/li>\n<li>Evaluaciones: Las evaluaciones continuas digitales (por ejemplo, basadas en escenarios) junto con los cuestionarios aleatorios con funciones de chatbot han hecho avanzar el modelo de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Mejora del aprendizaje: Conceptos como aprendizaje en cualquier momento y lugar se ven en la vida real, donde el alumno puede conectarse sin problemas a m\u00faltiples dispositivos. El chat y el aprendizaje entre iguales son ahora m\u00e1s avanzados. Las herramientas tecnol\u00f3gicas de conferencia en l\u00ednea han mejorado la experiencia del alumno a la hora de aprender y participar a distancia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\u00bfExiste alguna amenaza para la mano de obra y los aspirantes a un puesto de trabajo por parte de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Autom\u00e1tico?<br \/>\nCon la llegada de la IA y el ML, existe la percepci\u00f3n de que conducir\u00e1 a la reducci\u00f3n de puestos de trabajo. Sin embargo, esto parece ser un mito, ya que la inclusi\u00f3n de estas tecnolog\u00edas producir\u00e1 muchos tipos de puestos de trabajo diferentes y nuevos de los que vemos hoy en d\u00eda. Si bien es posible que no veamos 50% de las funciones de trabajo existentes hoy en d\u00eda, pero surgir\u00e1n nuevos tipos de funciones sobre las que ni siquiera tenemos un conocimiento adecuado en la actualidad. Qui\u00e9n iba a pensar que un trabajador de una plantaci\u00f3n de t\u00e9 tendr\u00eda que aprender a pilotar drones y a analizar datos para estar a la altura de los avances. La cuesti\u00f3n es lo r\u00e1pido que se aprende.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo trabajan la Fundaci\u00f3n Wadhwani y Wadhwani Opportunity para capacitar a los j\u00f3venes? Expl\u00edquelo brevemente<br \/>\nLa Fundaci\u00f3n Wadhwani y su iniciativa Wadhwani Opportunity empezaron por reunirse con expertos de la industria y llegar a la conclusi\u00f3n de que era claramente necesario formar a los estudiantes en las competencias b\u00e1sicas para el empleo del siglo XXI (competencias sociales). En el mundo acad\u00e9mico se imparten estas habilidades, pero existe una clara necesidad de estandarizar el curr\u00edculo de habilidades sociales en escuelas, institutos, polit\u00e9cnicos, centros de formaci\u00f3n, universidades y organizaciones. De ah\u00ed que hayamos puesto en marcha una soluci\u00f3n integral (desde la movilizaci\u00f3n al asesoramiento, pasando por la formaci\u00f3n, la colocaci\u00f3n y la postcolocaci\u00f3n) para los estudiantes que reciben formaci\u00f3n profesional. Nuestro objetivo es garantizar que, para diciembre de 2030, 15 millones de estudiantes hayan adquirido de forma eficaz las competencias necesarias para el empleo en el siglo XXI y se hayan colocado con \u00e9xito en la industria con salarios que permitan mantener a sus familias.<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li>Por favor, det\u00e1llanos cinco futuras habilidades blandas en las que deber\u00edan centrarse los j\u00f3venes.<br \/>\nSi bien las distintas competencias para el empleo o competencias interpersonales tienen su propia importancia en funci\u00f3n del contexto, a continuaci\u00f3n se enumeran las que van a ser importantes en los tiempos venideros en un mundo cada vez m\u00e1s digital y marcado por una nueva cultura del trabajo.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Creatividad e innovaci\u00f3n<\/em><\/li>\n<li><em>Capacidad mental<\/em><\/li>\n<li><em>Capacidad anal\u00edtica<\/em><\/li>\n<li><em>Aprendizaje permanente (multicompetencias)<\/em><em>Liderazgo<\/em><\/li>\n<li><em>Orientaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li>El d\u00e9ficit de cualificaciones es una de las principales preocupaciones de muchas econom\u00edas avanzadas. \u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n de la India en este \u00e1mbito?<br \/>\n<em>India es la naci\u00f3n m\u00e1s joven del mundo, con m\u00e1s de 50% de su poblaci\u00f3n menor de 25 a\u00f1os. Adem\u00e1s, m\u00e1s de un mill\u00f3n de j\u00f3venes entran en edad de trabajar al mes. A<\/em>\u00a0\"<a href=\"http:\/\/ficci.in\/spdocument\/22951\/FICCI-NASSCOM-EY-Report_Future-of-Jobs.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">FICCI, NASSCOM y EY \"El futuro del empleo en la India: una perspectiva para 2022<\/a><em>\"Seg\u00fan el informe, en 2022, 9% de los indios ocupar\u00e1n puestos de trabajo que hoy no existen y 37% de la mano de obra india trabajar\u00e1 en empleos con conjuntos de competencias radicalmente cambiados. La imperiosa necesidad de la Industria 4.0 de contar con una mano de obra eficiente y bien formada se acent\u00faa a\u00fan m\u00e1s debido a la pandemia y sus secuelas, y el tejido de cualificaciones de la naci\u00f3n es testigo de la ampliaci\u00f3n de las fallas existentes. As\u00ed pues, el objetivo principal ser\u00e1 reinventar, recualificar, mejorar y multicualificar la mano de obra para hacer frente a los problemas estructurales de la econom\u00eda y al cambiante panorama del empleo, en el que se espera que los nuevos sectores emergentes, como la log\u00edstica, el reparto de alimentos, las tecnolog\u00edas financieras, las BPO, etc., creen m\u00e1s puestos de trabajo.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es la visi\u00f3n de la oportunidad Wadhwani?<br \/>\nLa visi\u00f3n de Wadhwani Opportunity es formar y colocar anualmente a 2,5 millones de estudiantes con habilidades de empleabilidad del siglo XXI para 2025. Para lograr esta visi\u00f3n, Wadhwani Opportunity aprovechar\u00e1 sus m\u00e1s de 700 horas de contenido global multiling\u00fce centrado en v\u00eddeo y m\u00f3vil en la nube para las habilidades del siglo XXI con acceso bajo demanda y habilitado por IA. Adem\u00e1s, Wadhwani Opportunity se centra en la integraci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n con la formaci\u00f3n en el taller para permitir a los empleadores, formadores profesionales e institutos acad\u00e9micos adoptar programas de empleabilidad basados en el aprendizaje experimental, simulaciones basadas en escenarios, metodolog\u00eda progresiva, contenido centrado en el empleador y asistencia digital 24\u00d77.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Fuente: <a href=\"https:\/\/skilloutlook.com\/top-news\/decoding-future-skills-skill-transformation-wadhwani-foundation\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Perspectivas de competencias<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skills are dynamic. A lot of changes are happening in the skill landscape.\u00a0Skilloutlook team has an emil-based interaction recently with Sunil Dahiya, Executive Vice President, Wadhwani Opportunity at Wadhwani Foundation. \u00a0Here is the brief of the discussions. How Skills are transforming amid technological innovations? Technology innovations are transforming skills in the following ways. Content is [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":15642,"template":"","tags":[6],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-15640","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-media-interactions"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/15640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/15640\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15642"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15640"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15640"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=15640"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=15640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}