{"id":15635,"date":"2021-06-03T03:53:07","date_gmt":"2021-06-03T03:53:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=15635"},"modified":"2021-06-03T03:53:07","modified_gmt":"2021-06-03T03:53:07","slug":"iniciativas-que-el-gobierno-deberia-adoptar-para-mejorar-los-planes-de-estudio-y-las-infraestructuras-del-sistema-educativo","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/initiatives-that-government-should-take-to-improve-the-curriculum-and-infrastructure-of-the-education-system\/","title":{"rendered":"Iniciativas que el gobierno deber\u00eda tomar para mejorar el plan de estudios y la infraestructura del sistema educativo"},"content":{"rendered":"

Mientras India se prepara para alcanzar un PIB de $5 billones en esta d\u00e9cada, hay varios retos que debe superar para lograr este objetivo. Entre ellos figuran la mejora de nuestras infraestructuras educativas, el redise\u00f1o de los planes de estudio y la reducci\u00f3n de la brecha de cualificaciones.<\/i><\/p>\n

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Por Sunil Dahiya<\/strong><\/div>\n
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Retos de la educaci\u00f3n actual<\/strong><\/p>\n

En tiempos de COVID, el ecosistema educativo se enfrenta a retos como las altas tasas de abandono escolar, la baja asistencia a las clases en l\u00ednea y la no finalizaci\u00f3n de los objetivos de aprendizaje, as\u00ed como a problemas m\u00e1s fundamentales como la salud mental y la baja nutrici\u00f3n. Aunque el Gobierno ha empezado a tomar iniciativas importantes para reformar el sector educativo, a\u00fan queda mucho por hacer. Nuestro sistema educativo sigue bas\u00e1ndose en el viejo estilo colonial de aprendizaje. Todav\u00eda seguimos el estilo de aprendizaje centrado en el \"conocimiento\", a diferencia del estilo de aprendizaje centrado en la \"investigaci\u00f3n\".<\/p>\n

Tanto el plan de estudios como los modelos de infraestructura tienen el alcance de un redise\u00f1o completo basado en los aprendizajes actuales. Por desgracia, nuestra infraestructura educativa b\u00e1sica es deficiente. La mayor\u00eda de nuestros alumnos, especialmente los que estudian en zonas rurales, tienen problemas con la tecnolog\u00eda, y s\u00f3lo unos pocos tienen acceso a Internet y a herramientas modernas de aprendizaje, lo que se traduce en baja asistencia y abandono escolar.<\/p>\n

La mayor\u00eda de las escuelas no disponen de medios did\u00e1cticos modernos, ni siquiera de edificios modernos bien dise\u00f1ados. La mayor\u00eda de nuestros profesores a\u00fan no se han empapado de las modernas herramientas tecnol\u00f3gicas para formar a los alumnos tanto en el entorno escolar como en el dom\u00e9stico.<\/p>\n

El camino a seguir<\/strong><\/p>\n

Redise\u00f1o curricular<\/strong><\/p>\n

El enfoque debe evolucionar hacia un modelo de heutagog\u00eda del aprendizaje centrado en el alumno y autodirigido, frente a los actuales modelos pedag\u00f3gicos dirigidos por el profesor. Implicar a los estudiantes desde la fase de dise\u00f1o supondr\u00eda un cambio radical en la forma en que abordan el aprendizaje. El aprendizaje basado en competencias deber\u00eda formar parte del plan de estudios. La adquisici\u00f3n de competencias debe iniciarse en una fase muy temprana de la vida del alumno, de modo que tenga las competencias suficientes cuando abandone la escuela.<\/p>\n

Mejorar la calidad de los educadores<\/strong><\/p>\n

Los profesores son el activo m\u00e1s importante del sector educativo, por lo que deben recibir la mejor formaci\u00f3n posible. Hay que formarlos para que sean capaces de despertar la empat\u00eda y el amor entre los alumnos, lo que se reflejar\u00e1 en su comportamiento. Nuestros profesores tambi\u00e9n deben recibir formaci\u00f3n sobre el uso de la tecnolog\u00eda en las aulas y en l\u00ednea. Los profesores, especialmente los de las ciudades m\u00e1s peque\u00f1as y las zonas rurales, deben recibir formaci\u00f3n en todos los aspectos de los m\u00e9todos modernos de ense\u00f1anza. Como enfoque, los profesores deben estar motivados para ser grandes facilitadores y que puedan reunir todos los recursos necesarios para el alumno y dejar que \u00e9ste aprenda de la forma m\u00e1s adecuada.<\/p>\n

Introducir m\u00e1s herramientas tecnol\u00f3gicas en la ense\u00f1anza\u00a0<\/strong><\/p>\n

Las escuelas deben fomentar las herramientas tecnol\u00f3gicas en la educaci\u00f3n porque en ellas est\u00e1 su futuro. Hay que ense\u00f1ar tecnolog\u00eda a los alumnos desde los primeros a\u00f1os de su educaci\u00f3n para que se sientan c\u00f3modos utiliz\u00e1ndola a medida que crecen en la vida. Hay que difundir el concepto de escuela inteligente, especialmente en las escuelas p\u00fablicas y en las zonas rurales. Todos los alumnos, ricos o pobres, deben utilizar las tecnolog\u00edas modernas. Por supuesto, esto exigir\u00e1 grandes inversiones, pero es un peque\u00f1o precio a pagar para construir una naci\u00f3n inteligente. El uso de dispositivos port\u00e1tiles durante el aprendizaje debe incluirse como parte del aprendizaje en cualquier momento y lugar.<\/p>\n

Sistema de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Actualmente, las notas son un factor importante a la hora de decidir el futuro de los ni\u00f1os y esto sigue siendo una carga, sobre todo para los alumnos d\u00e9biles, que a menudo conduce al abandono escolar. Esto tiene que cambiar. En lugar de centrarse en la evaluaci\u00f3n en un examen con fecha l\u00edmite, hay que centrarse en la participaci\u00f3n del alumno, los proyectos, la comunicaci\u00f3n, la capacidad de liderazgo y las actividades extraescolares.<\/p>\n

Mejora de las infraestructuras educativas<\/strong><\/p>\n

India necesita trabajar mucho m\u00e1s en la construcci\u00f3n de su infraestructura educativa. Se necesitan grandes inversiones para construir escuelas modernas en ciudades y pueblos remotos. Todos los ni\u00f1os deben poder acceder f\u00e1cilmente a una educaci\u00f3n de calidad. Todas las escuelas deben estar equipadas con material did\u00e1ctico moderno y un gran ancho de banda de Internet. Hay que promover ampliamente el concepto de \"clase inteligente\". La idea es que todas las escuelas ofrezcan el mismo nivel y calidad de educaci\u00f3n en todo el pa\u00eds.<\/p>\n

Mejorar la salud mental\u00a0<\/strong><\/p>\n

Es necesario estructurar otras \u00e1reas fundamentales, como proporcionar apoyo a los estudiantes para que puedan hacer frente a los tiempos de tensi\u00f3n que corren. El gobierno debe intervenir y anunciar pol\u00edticas que garanticen que ning\u00fan alumno se vea privado de una nutrici\u00f3n adecuada y que no falten expertos que asesoren a los estudiantes sobre diversos temas relacionados con la salud mental las 24 horas del d\u00eda, los 7 d\u00edas de la semana. Garantizar una buena salud mental para el aprendizaje es parte integrante del ciclo de aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n

Es evidente que nuestro sistema educativo actual no est\u00e1 preparado para responder a las necesidades de los alumnos y las industrias del futuro. De ah\u00ed que tengamos que evaluar y explorar algunos cambios fundamentales, desde el dise\u00f1o hasta la impartici\u00f3n, desde los resultados hasta el \u00e9xito del alumno. Todas las partes interesadas, como el gobierno, el mundo acad\u00e9mico, la industria y, lo que es m\u00e1s importante, los estudiantes, tienen que unirse no s\u00f3lo para garantizar una mejor salud y aptitud mental, sino tambi\u00e9n niveles superiores de objetivos de aprendizaje.<\/p>\n

Fuente: BW Education - BusinessWorld<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As India braces towards achieving $5 trillion GDP in this decade, there are several challenges it needs to overcome for achieving this goal. The key challenges include improvement in our education infrastructure, redesign of the curriculum and bridging the skills gap. By Sunil Dahiya Challenges in education today In COVID times, the education ecosystem is […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":15636,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-15635","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/15635","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/15635\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15635"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15635"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=15635"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=15635"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}