{"id":15396,"date":"2021-03-05T11:25:15","date_gmt":"2021-03-05T11:25:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=15396"},"modified":"2025-01-17T12:14:53","modified_gmt":"2025-01-17T06:44:53","slug":"puede-un-plan-de-estudios-basado-en-habilidades-reemplazar-el-sistema-de-educacion-superior-existente","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/can-skill-based-curriculum-replace-existing-higher-education-system\/","title":{"rendered":"\u00bfPueden los planes de estudios basados en competencias sustituir al actual sistema de ense\u00f1anza superior?"},"content":{"rendered":"

Dado que los requisitos educativos y el sistema est\u00e1n cambiando en el escenario actual, a continuaci\u00f3n se explica en qu\u00e9 se diferencia un plan de estudios basado en habilidades de uno basado en conocimientos.<\/em><\/p>\n

Por Sunil Dahiya<\/strong><\/p>\n

\u00daltimamente se ha debatido mucho sobre la conveniencia de dar m\u00e1s importancia a la formaci\u00f3n profesional que a la educaci\u00f3n acad\u00e9mica en nuestro sistema educativo. Aunque ambas son importantes, la formaci\u00f3n profesional est\u00e1 cobrando protagonismo en todo el mundo a medida que la econom\u00eda global crece r\u00e1pidamente, tanto en volumen como en nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

Por lo tanto, ahora es m\u00e1s importante que nunca que los pa\u00edses se centren m\u00e1s en capacitar a la poblaci\u00f3n joven. En la India, ya contamos con la Misi\u00f3n Nacional de Capacitaci\u00f3n, cuyo objetivo es ayudar a crear una hoja de ruta para capacitar a la poblaci\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n

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Es necesario comprender claramente la diferencia entre la educaci\u00f3n basada en habilidades y la educaci\u00f3n basada en conocimientos. La educaci\u00f3n acad\u00e9mica ayuda a comprender los conceptos que subyacen a la tecnolog\u00eda o la ciencia, pero el desarrollo de habilidades ayuda a crear soluciones y productos.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

Por eso muchos expertos en el \u00e1mbito de la capacitaci\u00f3n promueven en\u00e9rgicamente el desarrollo de habilidades basadas en el mundo real, en lugar de formar a los estudiantes en aulas y laboratorios. En pocas palabras, la educaci\u00f3n (especialmente a nivel postsecundario) debe basarse en las habilidades y no solo orientarse al conocimiento. Como dijo el gran pensador chino Confucio: \u201cD\u00edmelo y lo olvidar\u00e9. Mu\u00e9stramelo y tal vez lo recuerde. Invol\u00facrame y lo entender\u00e9\u201d.<\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/p>\n
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Educaci\u00f3n basada en habilidades frente a educaci\u00f3n basada en conocimientos<\/strong><\/h3>\n

La educaci\u00f3n basada en habilidades es experiencial y sigue el sencillo principio de \u2018aprender haciendo\u2019, tal y como se practica en situaciones de la vida real. Por lo tanto, se diferencia del enfoque te\u00f3rico convencional y, en su lugar, se centra en las caracter\u00edsticas del individuo. Por otro lado, la educaci\u00f3n basada en el conocimiento implica un mayor enfoque en los libros.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es importante, pero las habilidades son necesarias. Necesitamos habilidades pr\u00e1cticas por la sencilla raz\u00f3n de que el conocimiento te\u00f3rico solo nos permite alcanzar un \u00e9xito limitado. Por ejemplo, cuando aprendemos ciencias, a menudo realizamos experimentos en el laboratorio simplemente porque es un hecho bien conocido que el conocimiento del mundo real se adquiere en situaciones de la vida real.<\/p>\n

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Hoy en d\u00eda, adquirir habilidades no es solo una t\u00e9cnica, sino el arte b\u00e1sico de la supervivencia. Las habilidades son una necesidad imperiosa, ya que constituyen la columna vertebral del pa\u00eds. Las personas con una educaci\u00f3n basada en habilidades aprenden mejor, ya que han aprendido de la experiencia y siguen ampliando continuamente sus conocimientos.<\/p>\n

Formaci\u00f3n profesional en la educaci\u00f3n superior<\/strong><\/h3>\n

Actualmente, los estudiantes de educaci\u00f3n superior deben asistir a clases te\u00f3ricas, seguidas de pr\u00e1cticas en laboratorios designados y algunas visitas a talleres y f\u00e1bricas. Esto debe cambiar. Se puede empezar por centrarse m\u00e1s en la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica que en la ense\u00f1anza te\u00f3rica en aulas y laboratorios.<\/p>\n

Por formaci\u00f3n pr\u00e1ctica me refiero a proporcionarles experiencia real en talleres mec\u00e1nicos y plantas de producci\u00f3n. Esto se puede lograr vinculando a las instituciones con las industrias pertinentes. Por ejemplo, los estudiantes de ingenier\u00eda automotriz pueden adquirir experiencia pr\u00e1ctica en la planta de producci\u00f3n de una empresa automotriz.<\/p>\n

Del mismo modo, los estudiantes de gesti\u00f3n hotelera pueden completar su diploma trabajando en el hotel adscrito a la instituci\u00f3n. En otras palabras, el estudiante pasar\u00e1 la mayor parte de su periodo de estudios adquiriendo experiencia en el mundo real.<\/p>\n

\"Formaci\u00f3n<\/p>\n
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De cara al futuro<\/strong><\/h3>\n

Para llevar adelante este modelo pedag\u00f3gico se requerir\u00e1n esfuerzos sostenidos por parte del mundo acad\u00e9mico, la industria y el gobierno, que son los siguientes:<\/p>\n