{"id":14596,"date":"2020-10-08T04:08:33","date_gmt":"2020-10-08T04:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=14596"},"modified":"2020-10-08T04:08:33","modified_gmt":"2020-10-08T04:08:33","slug":"la-brecha-digital-la-educacion-empresarial-en-linea-en-los-tiempos-de-covid-19","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/the-digital-divide-online-entrepreneurship-education-in-the-times-of-covid-19\/","title":{"rendered":"La brecha digital: La educaci\u00f3n empresarial en l\u00ednea en los tiempos de Covid-19"},"content":{"rendered":"
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La educaci\u00f3n en l\u00ednea se ha convertido en una bendici\u00f3n para la poblaci\u00f3n urbana en los tiempos de Covid-19. Es absolutamente posible mantener la calidad en la educaci\u00f3n en l\u00ednea, pero los retos est\u00e1n en el compromiso, la retenci\u00f3n y la finalizaci\u00f3n, dice\u00a0Monica Mehta<\/strong>Vicepresidenta Ejecutiva de Wadhwani NEN en la Fundaci\u00f3n Wadhwani. En una entrevista exclusiva con Policy Circle, enumera los retos que plantea ofrecer una educaci\u00f3n empresarial de calidad en tiempos de Covid-19. Extractos editados:<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ha sido el compromiso de la Fundaci\u00f3n Wadhwani con el sector educativo y su incursi\u00f3n en la educaci\u00f3n en l\u00ednea?<\/strong><\/p>\n

La Fundaci\u00f3n Wadhwani, a trav\u00e9s de su iniciativa NEN, lleva facilitando la educaci\u00f3n empresarial desde 2003. Los cursos de emprendimiento para estudiantes han seguido tradicionalmente el enfoque de aprendizaje combinado, con los conceptos impulsados tanto por v\u00eddeos incorporados alojados en nuestra plataforma como por la interacci\u00f3n cara a cara con profesores capacitados. A principios de 2019, reconociendo las inmensas posibilidades que el aprendizaje digital y la tecnolog\u00eda podr\u00edan aportar, la Fundaci\u00f3n Wadhwani ide\u00f3 el modelo Direct to Classroom (D2C). En este modelo, un solo profesor impartir\u00eda a distancia de 3 a 4 sesiones simult\u00e1neas en aulas repartidas por todo el pa\u00eds utilizando plataformas de comunicaci\u00f3n en l\u00ednea como Zoom. Sin embargo, el inicio de la COVID-19 trajo consigo retos sin precedentes que afectaron a todos los aspectos de la vida en todo el mundo, incluido el sector educativo. El distanciamiento social se convirti\u00f3 en la norma y todos los esfuerzos se centraron en reducir al m\u00ednimo la interacci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n

A la altura de las circunstancias, ahora estamos cambiando de forma y llevando nuestro programa de emprendimiento a trav\u00e9s de los modelos Directo a Estudiantes (D2S) y Directo a Emprendedores (D2E) a una serie de participantes en las econom\u00edas emergentes, desde estudiantes de secundaria a emprendedores en fase inicial o empresarios consolidados que buscan hacer crecer sus negocios. En el modelo D2S, los participantes podr\u00e1n seguir el curso digitalmente. Todos los elementos del curso, como los v\u00eddeos de intercambio de conceptos y experiencias, las actividades y las tareas de hitos, se compartir\u00e1n directamente con los participantes que se inscriban en el curso, al tiempo que garantizamos el apoyo digital y el acompa\u00f1amiento en su viaje empresarial.<\/p>\n

\u00bfSer\u00e1 la educaci\u00f3n en l\u00ednea una de las grandes beneficiadas de la crisis de Covid-19?<\/strong><\/p>\n

Aunque la educaci\u00f3n en l\u00ednea existe desde hace tiempo, su adopci\u00f3n en los \u00faltimos meses se ha multiplicado debido al freno impuesto a los m\u00e9todos educativos tradicionales, incluida la ense\u00f1anza presencial. Hasta hace muy poco, la educaci\u00f3n en l\u00ednea se percib\u00eda como un complemento de la educaci\u00f3n presencial tradicional. Sin embargo, en la era COVID-19, la \u00fanica salida para continuar la educaci\u00f3n formal en todos los niveles es la educaci\u00f3n h\u00edbrida, en la que la educaci\u00f3n en l\u00ednea desempe\u00f1ar\u00e1 un papel fundamental. Con la pandemia en curso y el temor a que no desaparezca pronto, la educaci\u00f3n en l\u00ednea parece ser la mejor manera de atender las necesidades de nuestros alumnos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo explicar\u00eda las ventajas y desventajas de la educaci\u00f3n en l\u00ednea frente al aprendizaje offline habitual? \u00bfSer\u00e1 un servicio m\u00e1s barato? \u00bfC\u00f3mo garantiza la calidad?<\/strong><\/p>\n

La educaci\u00f3n se transmite mejor cuando es hol\u00edstica. Para que la educaci\u00f3n sea hol\u00edstica, es fundamental el libre intercambio de ideas sin trabas. La educaci\u00f3n offline lleva ofreciendo el intercambio de conocimientos e ideas desde tiempos inmemoriales, gracias a los compa\u00f1eros que ocupan el mismo espacio f\u00edsico en un momento determinado.<\/p>\n

Con la educaci\u00f3n en l\u00ednea, si bien la transmisi\u00f3n de conocimientos es bastante f\u00e1cil, compartir conocimientos e ideas se convierte en un reto, especialmente debido a la dependencia de la tecnolog\u00eda. En la India, donde muchos estudiantes no tienen acceso a tel\u00e9fonos inteligentes, ordenadores port\u00e1tiles o Internet de alta velocidad, la educaci\u00f3n en l\u00ednea para las masas es un reto. La desigualdad digital de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds es ahora m\u00e1s evidente que nunca.<\/p>\n

Para la poblaci\u00f3n urbana y semiurbana, la educaci\u00f3n en l\u00ednea es ahora una bendici\u00f3n definitiva. Aunque es absolutamente posible mantener un alto nivel de calidad en la educaci\u00f3n en l\u00ednea, el problema estriba m\u00e1s bien en la participaci\u00f3n, la retenci\u00f3n y la finalizaci\u00f3n de los estudios.<\/p>\n

Las empresas de tecnolog\u00eda educativa est\u00e1n aplicando diversos m\u00e9todos innovadores para mejorar la participaci\u00f3n y la finalizaci\u00f3n de los estudios, pero a\u00fan falta mucho para que veamos m\u00e9tricas de participaci\u00f3n satisfactorias a gran escala. Hasta entonces, m\u00e1s poder e innovaci\u00f3n para la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n

Fuente: C\u00edrculo pol\u00edtico<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Online education has become a blessing for the urban population in the times of Covid-19. It is absolutely possible to maintain quality in online education, but challenges are in engagement, retention and completion, says\u00a0Monica Mehta, Executive Vice President, Wadhwani NEN at Wadhwani Foundation. In an exclusive interaction with Policy Circle, she lists the challenges in […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":14597,"template":"","tags":[6],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-14596","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-media-interactions"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14596\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14596"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=14596"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=14596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}