{"id":14381,"date":"2020-08-19T04:28:09","date_gmt":"2020-08-19T04:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&p=14381"},"modified":"2020-08-19T04:28:09","modified_gmt":"2020-08-19T04:28:09","slug":"el-campus-universitario-como-ecosistema-empresarial","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/the-university-campus-as-an-entrepreneurial-ecosystem\/","title":{"rendered":"El campus universitario como ecosistema empresarial"},"content":{"rendered":"

Los emprendedores son los art\u00edfices del cambio en las econom\u00edas capitalistas; sus innovaciones y su necesidad inherente de dar vida a activos econ\u00f3micos \u00fanicos es lo que conduce a la mejora del nivel de vida en sus econom\u00edas, que se est\u00e1n volviendo mucho m\u00e1s complejas hoy en d\u00eda, con una demanda reducida de empleos normales de cuello blanco y una necesidad urgente de emprendedores e innovadores para resolver problemas sociales\/medioambientales acuciantes. Esto significa que cada vez m\u00e1s estudiantes universitarios se grad\u00faan sin trabajo y deben confiar en s\u00ed mismos para crear empleo en lugar de buscarlo. Incluso los licenciados que optan por buscar empleo necesitan ser intraemprendedores para tener \u00e9xito en el futuro del trabajo.<\/p>\n

Los campus universitarios son el lugar ideal para cultivar un ecosistema y una mentalidad emprendedores, ya que los estudiantes pueden disponer de los recursos y la libertad necesarios para crear empresas y fracasar a bajo coste. Hoy en d\u00eda, los campus universitarios modernos son entornos ricos en activos para los emprendedores en ciernes: cursos de emprendimiento, s\u00f3lidos sistemas de apoyo a las nuevas empresas, tecnolog\u00edas avanzadas, investigaci\u00f3n en profundidad, recursos humanos con talento (profesores, antiguos alumnos, etc.) y amplias oportunidades cocurriculares. Las universidades que aspiran a tener un ecosistema empresarial verdaderamente vibrante en el campus deben esforzarse por abarcar los siguientes atributos:<\/p>\n

    \n
  1. Integrar los cursos de esp\u00edritu empresarial en el plan de estudios:<\/strong> El esp\u00edritu empresarial implica habilidades esenciales como la curiosidad, el trabajo en equipo, la creatividad, la resiliencia, el pensamiento estrat\u00e9gico, la prudencia financiera, la comunicaci\u00f3n y la gesti\u00f3n del tiempo, que se aprenden mejor con la experiencia. Una forma de crear ecosistemas empresariales en el campus es hacer del esp\u00edritu empresarial una parte esencial de la educaci\u00f3n universitaria para todos los estudiantes. Ofrecer clases de emprendimiento que ense\u00f1en a los estudiantes c\u00f3mo idear, poner en marcha sus empresas, construir un modelo de negocio, c\u00f3mo conseguir financiaci\u00f3n, etc. puede animar a los estudiantes indecisos a iniciar el viaje. Hacer que los cursos sean lo m\u00e1s experienciales y reales posible ayuda a entusiasmar a los estudiantes y a mantener su compromiso.<\/li>\n
  2. Los programas de incubadoras y aceleradoras en el campus son una gran extensi\u00f3n de los Cursos de Iniciativa Empresarial para crear un pr\u00f3spero ecosistema empresarial en el campus:
    \n<\/strong>En los \u00faltimos a\u00f1os, varios campus universitarios han anunciado programas para ayudar a emprendedores potenciales a crear empresas innovadoras. Estos programas incluyen la conversi\u00f3n de trabajos de tesis presentados por estudiantes de doctorado en empresas de pleno derecho, junto con capital inicial, tutor\u00eda, alojamiento, una compensaci\u00f3n mensual para poner en marcha sus empresas durante tres a\u00f1os y acceso a incubadoras\/laboratorios de creaci\u00f3n de empresas. Las instituciones est\u00e1n introduciendo programas de aplazamiento que permiten a los estudiantes de \u00faltimo curso que quieran dedicarse a la iniciativa empresarial saltarse el proceso de colocaci\u00f3n y volver a matricularse en a\u00f1os posteriores si es necesario.
    \nEn la India, los graduados de los IIT han sido tradicionalmente los pioneros del ecosistema de creaci\u00f3n de empresas de la India, con incubadoras de campus bien establecidas que proporcionan a los estudiantes apoyo tecnol\u00f3gico y recursos monetarios, incluida la conexi\u00f3n con fondos de riesgo. Sin embargo, hay otros campus con visi\u00f3n de futuro fuera de los IIT que est\u00e1n liderando el desarrollo de ecosistemas empresariales en sus campus.<\/li>\n
  3. Concursos y retos de innovaci\u00f3n:
    \n<\/strong>Otra forma eficaz de garantizar un ecosistema empresarial saludable en los campus universitarios es impulsar retos de innovaci\u00f3n, hackathones y concursos en toda la universidad. Se tratar\u00eda de un espacio seguro para que los estudiantes universitarios resuelvan problemas motivados por un determinado incentivo proporcionado por la universidad. La competici\u00f3n puede incluir asistencia t\u00e9cnica, tutor\u00edas y otros servicios que ayuden a garantizar el \u00e9xito de los estudiantes. Varias universidades ya cuentan con este tipo de competiciones, una de ellas es el programa Conquest de BITS, que anima a los estudiantes a participar en la cultura de las startups, desarrollar nuevas ideas e innovaciones y poner en marcha una iniciativa empresarial mientras trabajan para obtener un t\u00edtulo.
    \nVarios campus universitarios tambi\u00e9n desarrollan una relaci\u00f3n s\u00f3lida y sostenible con la industria y anuncian Retos de Innovaci\u00f3n conjuntos que contin\u00faan en el campus durante todo el a\u00f1o, en los que los estudiantes proponen soluciones innovadoras a problemas a los que se enfrentan diversas industrias. Diversos festivales departamentales y actos organizados por empresas ofrecen a los estudiantes una enorme exposici\u00f3n, mientras sus cerebros bullen para resolver diversos problemas y retos espec\u00edficos de la industria. Estos actos suelen complementarse con clases magistrales, talleres, cumbres de inversores y exposiciones.<\/li>\n<\/ol>\n

    Pocas barreras de entrada
    \n<\/strong>Es importante ayudar a los estudiantes a ayudarse a s\u00ed mismos. Varias universidades han creado programas que ayudan a poner en contacto a estudiantes de distintas disciplinas del campus que trabajan tanto en proyectos como en empresas reales. El boca a boca entre el alumnado es mucho m\u00e1s poderoso que la simple comunicaci\u00f3n de profesor a alumno.
    \nLa inclusi\u00f3n es otro componente esencial para construir un ecosistema saludable. A menudo, los estudiantes creen que si no est\u00e1n en una especialidad STEM, es poco probable que sean aceptados en el programa acelerador de la universidad aunque tengan ideas innovadoras. La UC Berkeley cre\u00f3 el programa Berkeley StEP para abordar este problema. Trabajaron con organizadores estudiantiles para crear e impartir un plan de estudios previo a la aceleradora, de 10 semanas de duraci\u00f3n, que conectaba a estudiantes de STEM, dise\u00f1o, derecho e I-School de la UC Berkeley para que vivieran una aut\u00e9ntica experiencia como fundadores. La \u00fanica barrera de entrada era la voluntad de trabajar duro. La inclusi\u00f3n tambi\u00e9n incluye la diversidad. En los campus con diversidad cultural es probable que aumente la innovaci\u00f3n, el esp\u00edritu empresarial y la creaci\u00f3n de nuevas empresas.<\/p>\n

    La creaci\u00f3n de un ecosistema empresarial es un proceso cuidadosamente elaborado, que requiere que todo el personal y el profesorado trabajen con el mismo objetivo. Las universidades deben garantizar que los estudiantes dispongan constantemente de oportunidades estimulantes, apoyo de mentores y otros recursos tangibles a medida que inician su andadura empresarial.<\/p>\n

    Monica Mehta, Vicepresidenta Ejecutiva, Red Nacional de Iniciativa Empresarial (NEN), Fundaci\u00f3n Wadhwani<\/strong><\/p>\n

    \"HT_Monica\"<\/a>
    Hindustan Times<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Entrepreneurs are change-makers in capitalist economies; their innovations and their inherent need to bring to life unique economic assets is what leads to improved standards of living in their economies, which are becoming far more complex today, with regular white-collar jobs having reduced demand and an urgent need for entrepreneurs and innovators to solve pressing […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":14385,"template":"","tags":[7],"press-category":[],"coauthors":[],"class_list":["post-14381","press","type-press","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/press"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press\/14381\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14381"},{"taxonomy":"press-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/press-category?post=14381"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=14381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}