{"id":14185,"date":"2020-07-03T09:36:45","date_gmt":"2020-07-03T09:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wfglobal.org\/?post_type=press&amp;p=14185"},"modified":"2020-07-03T09:36:45","modified_gmt":"2020-07-03T09:36:45","slug":"por-que-se-necesitan-competencias-de-la-nueva-era-para-carreras-de-la-nueva-era","status":"publish","type":"press","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/press\/why-you-need-new-age-skills-for-new-age-careers\/","title":{"rendered":"Por qu\u00e9 se necesitan competencias de la nueva era para carreras de la nueva era"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Por <strong>Sunil Dahiya<\/strong><\/p>\n<div class=\"story-kicker\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Lo que tienes que entender es que las nuevas y m\u00e1s recientes competencias son directamente proporcionales a las carreras de la nueva era.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"story-header-wrapper\">\n<div class=\"story-header-ad\">\n<p>El panorama laboral de la India ha experimentado un r\u00e1pido cambio en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Para 2022, se espera que casi 37% de la mano de obra india ocupe puestos de trabajo que requerir\u00e1n conjuntos de cualificaciones radicalmente cambiados. Por ello, cada vez se reconoce m\u00e1s la necesidad de comprender:<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 sectores van a crear empleo a gran escala? \u00bfQu\u00e9 cualificaciones de la nueva era se necesitan? \u00bfC\u00f3mo puede mejorarse la productividad?<\/strong><\/p>\n<p>M\u00e1s del 50% de la poblaci\u00f3n del pa\u00eds tiene menos de 25 a\u00f1os. Por tanto, la necesidad de la Industria 4.0 de contar con una mano de obra eficiente y bien formada ha dado lugar a que se preste especial atenci\u00f3n al desarrollo temprano de capacidades.<\/p>\n<p>Hasta hace poco, s\u00f3lo 10% de la mano de obra india recib\u00eda formaci\u00f3n formal y, seg\u00fan Aspiring Minds, \"s\u00f3lo 26% de los ingenieros son empleables, y nuestros estudiantes no est\u00e1n preparados para la pr\u00f3xima d\u00e9cada\".<\/p>\n<h3><strong>Promover la formaci\u00f3n profesional y el desarrollo de competencias<\/strong><\/h3>\n<p>Pero los tiempos est\u00e1n cambiando con el nuevo \u00e9nfasis en la promoci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional y el desarrollo de capacidades en colaboraci\u00f3n con diversas partes interesadas. Por ejemplo, se ha creado el Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana para racionalizar las iniciativas de desarrollo de competencias.<\/p>\n<p>Por eso, muchas empresas de formaci\u00f3n profesional y desarrollo de competencias participan activamente en la formaci\u00f3n de competencias esenciales. El plan del Gobierno de la India de formar a 400 millones de indios de aqu\u00ed a 2022 a trav\u00e9s de la Misi\u00f3n Nacional de Desarrollo de Competencias tambi\u00e9n contribuye a este impulso.<\/p>\n<p>Las empresas que se dedican a la cualificaci\u00f3n adaptan la formaci\u00f3n a sus necesidades y aportan su granito de arena para colmar el d\u00e9ficit de cualificaci\u00f3n mediante el desarrollo de una mano de obra cualificada y certificada.<\/p>\n<p>Los institutos de formaci\u00f3n est\u00e1n impartiendo cualificaciones pertinentes y aptas para el empleo. Dado que la infraestructura actual de los ITI (Institutos de Formaci\u00f3n Industrial), los ITC (Centros de Formaci\u00f3n Industrial) y otros institutos subvencionados por el gobierno no es suficiente para formar a las personas de cara a futuras oportunidades laborales, la penetraci\u00f3n de las plataformas digitales est\u00e1 abriendo las puertas tanto a los alumnos como a la industria para conseguir una persona experta en tecnolog\u00eda con una mayor productividad desde el primer d\u00eda.<\/p>\n<h3><strong>Falta de infraestructuras<\/strong><\/h3>\n<p>India necesitar\u00e1 muchos m\u00e1s centros de formaci\u00f3n profesional para capacitar a sus millones de habitantes. Las infraestructuras actuales no bastan para atender las crecientes necesidades.<\/p>\n<p>La colaboraci\u00f3n del gobierno con la industria ser\u00e1 esencial no s\u00f3lo para aumentar las competencias, sino tambi\u00e9n para garantizar la cualificaci\u00f3n en los \u00e1mbitos adecuados seg\u00fan las necesidades de la industria.<\/p>\n<p>Esto tambi\u00e9n requerir\u00e1 un gran n\u00famero de personas para formar y gestionar los programas de formaci\u00f3n.<\/p>\n<h3><strong>Factores clave<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Factores clave como la tecnolog\u00eda, el comercio electr\u00f3nico y las telecomunicaciones est\u00e1n obligando a todas las industrias a redefinir sus estrategias de transformaci\u00f3n de productos y servicios.<\/li>\n<li>La llegada de la tecnolog\u00eda digital obliga a la industria a emprender la transformaci\u00f3n digital<\/li>\n<li>Esto se aplica a casi todos los sectores, como la tecnolog\u00eda, los servicios financieros, la sanidad, el comercio minorista, el transporte, la hosteler\u00eda, el turismo, la belleza, el textil, la aviaci\u00f3n y muchos m\u00e1s, y abre una amplia necesidad de talentos con nuevas competencias.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Se est\u00e1n abriendo nuevos cursos digitales y nuevas oportunidades de empleo en los sectores de desarrollo de competencias.<\/strong><\/p>\n<h3><strong>Dos tipos de competencias<\/strong><\/h3>\n<p>El \"Informe sobre el futuro del empleo 2018\" del Foro Econ\u00f3mico Mundial postula que las competencias gen\u00e9ricas dejar\u00e1n de ser v\u00e1lidas. En su lugar, dos tipos de habilidades pasar\u00e1n a primer plano: En primer lugar, aquellas con capacidades t\u00e9cnicas muy evolucionadas (Machine Learning, Big Data Robotics, etc.) y, en segundo lugar, las habilidades \"humanas\" (ventas y marketing, formaci\u00f3n y desarrollo, desarrollo organizativo, etc.).<\/p>\n<p>Esto demuestra claramente que, si bien la mitad de las competencias necesarias para tener \u00e9xito en el futuro son cognitivas, la otra 50% se centra en las conexiones humanas y la colaboraci\u00f3n en el trabajo.<\/p>\n<p>Es imperativo que el desarrollo de las competencias de la nueva era, seg\u00fan las demandas de la econom\u00eda y la industria, se integre en el sistema educativo formal desde la etapa escolar. Al mismo tiempo, la creaci\u00f3n de competencias fuera del sistema educativo formal requiere una acci\u00f3n m\u00e1s concertada e improvisada a cada paso para contrarrestar los retos inherentes.<\/p>\n<p>Peter Drucker lo capta muy bien cuando dice: \"La \u00fanica habilidad que ser\u00e1 importante en el siglo XXI es la habilidad de aprender nuevas habilidades. Todo lo dem\u00e1s quedar\u00e1 obsoleto con el tiempo\".<\/p>\n<\/div>\n<p>Fuente: <a href=\"https:\/\/www.indiatoday.in\/education-today\/jobs-and-careers\/story\/why-you-need-new-age-skills-for-new-age-careers-1696151-2020-07-02\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">India Today<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>By Sunil Dahiya Here&#8217;s what you need to understand is new and latest skills are directly proportionate to new-age careers. The job scenario in India has been undergoing a rapid change in the last few decades. 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