{"id":42185,"date":"2024-10-08T03:23:23","date_gmt":"2024-10-07T21:53:23","guid":{"rendered":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/?p=42185"},"modified":"2025-10-09T14:04:29","modified_gmt":"2025-10-09T08:34:29","slug":"como-ensenar-habilidades-conductuales-de-forma-eficaz-ven-y-explora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/how-to-teach-behavioral-skills-effectively-come-and-explore\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1ar habilidades conductuales de forma eficaz? \u00a1Venga a descubrirlo!"},"content":{"rendered":"

Las habilidades socioemocionales se aprenden en funci\u00f3n de las experiencias individuales del alumno, y teniendo en cuenta esta afirmaci\u00f3n, la pregunta que le planteo a usted, profesor y socio de la Fundaci\u00f3n Wadhwani, es la siguiente: \u00bfExiste una respuesta correcta y otra incorrecta cuando se trata del aprendizaje de habilidades conductuales?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

John Hattie<\/a>, en su concepto de Aprendizaje Visible recogido en el libro \"Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning\", propone que el aprendizaje es m\u00e1s eficaz cuando es posible hacerlo tangible y mensurable. En otras palabras, cuando el profesor no s\u00f3lo ense\u00f1a, sino que tambi\u00e9n supervisa y gu\u00eda al alumno para que comprenda lo que est\u00e1 aprendiendo y c\u00f3mo progresa. Esto implica establecer objetivos claros y proporcionar una retroalimentaci\u00f3n continua, elementos esenciales para construir habilidades conductuales. Aqu\u00ed, la pregunta no es \"\u00bfcu\u00e1l es la respuesta correcta?\", sino \"\u00bfc\u00f3mo se est\u00e1 desarrollando esta competencia?\". Para Hattie, los profesores son una de las influencias m\u00e1s poderosas en el aprendizaje.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el Aprendizaje Visible, el profesor act\u00faa como activador del proceso de conocimiento, proporciona direcci\u00f3n, reorientaci\u00f3n y crea estrategias para ayudar a los alumnos a ver su propio progreso con objetivos bien definidos. Puede que el alumno no domine la comunicaci\u00f3n de inmediato, pero con el tiempo, con una retroalimentaci\u00f3n adecuada y ejemplos claros, empieza a desarrollar esta competencia de forma m\u00e1s visible, tanto para s\u00ed mismo como para los dem\u00e1s. En este caso, el proceso es m\u00e1s importante que llegar a una respuesta \"correcta\", ya que cada individuo tiene su propio ritmo y forma de desarrollar estas competencias.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Aqu\u00ed es donde quiero que usted, profesor, emprenda esta reflexi\u00f3n conmigo. Al ense\u00f1ar estas competencias conductuales, tan valoradas en el mundo laboral, nuestro papel va m\u00e1s all\u00e1 de transmitir conocimientos. Se trata de ayudar a los alumnos a comprender c\u00f3mo estas competencias forman parte del todo que est\u00e1n construyendo en sus vidas. La pregunta que debemos hacernos no es sobre la existencia de una respuesta correcta o incorrecta, sino m\u00e1s bien: \"\u00bfC\u00f3mo puedo ayudar a mi alumno a ver este aprendizaje de forma hol\u00edstica, en el contexto de su vida?\".<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Al final, es esta visi\u00f3n integral, este enfoque m\u00e1s hol\u00edstico del desarrollo humano, lo que marcar\u00e1 la diferencia en la vida profesional de nuestros alumnos. Porque, en el mercado laboral, al igual que en la vida, no hay respuestas prefabricadas ni f\u00f3rmulas infalibles. Existe un proceso continuo de desarrollo, aprendizaje y evoluci\u00f3n, en el que lo correcto y lo incorrecto no son m\u00e1s que puntos de vista temporales. Lo que realmente importa es c\u00f3mo cada persona se apropia del aprendizaje y lo transforma en algo significativo para s\u00ed misma y para el mundo que la rodea.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00bfY c\u00f3mo podemos asegurarnos de que el alumno pueda expresar lo que ha aprendido y as\u00ed hacer visible c\u00f3mo se le ha dado sentido al objeto de aprendizaje?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Las actividades o din\u00e1micas desarrolladas para ser aplicadas en las Clases Colabore proporcionar\u00e1n a los alumnos la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica las t\u00e9cnicas y conocimientos adquiridos en situaciones observables, guiados por usted, profesor, y con reflexi\u00f3n sobre los resultados demostrados en el aula a trav\u00e9s de actividades grupales o individuales. Conectar los resultados de las actividades con el tema tratado en el aula al \"mundo real\", es decir, aplicar los conocimientos para resolver problemas o definir la mejor estrategia para alcanzar un objetivo, hace evidente y visible por qu\u00e9 el alumno est\u00e1 aprendiendo y c\u00f3mo puede utilizar el objeto de aprendizaje en su vida cotidiana.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

As\u00ed que, la pr\u00f3xima vez que trabaje con sus alumnos en habilidades de comportamiento, recuerde que no est\u00e1 ense\u00f1ando algo que pueda evaluarse en un examen. Est\u00e1 ayudando a construir seres humanos m\u00e1s preparados para afrontar retos, para interactuar con los dem\u00e1s y, lo que es m\u00e1s importante, para comprenderse a s\u00ed mismos. Y esa, profesor, es la verdadera esencia del aprendizaje de habilidades socioemocionales.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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\u00bfHas entrado hoy en el Foro para ver lo que se discute all\u00ed?<\/a><\/strong><\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

El Foro es una herramienta m\u00e1s de la plataforma de aprendizaje de la Fundaci\u00f3n Wadhwani.<\/strong> All\u00ed encontrar\u00e1 diversos temas que ofrecen consejos sobre empleabilidad, que pueden ayudarle en los procesos de selecci\u00f3n, la conservaci\u00f3n del empleo y la progresi\u00f3n profesional.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Para acceder al foro, simplemente despl\u00e1cese por la p\u00e1gina de la plataforma de la Fundaci\u00f3n Wadhwani hasta el final y haga clic en \"Ver foro\", como se muestra en la imagen siguiente:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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Aproveche la lectura de este mensaje para acceder al foro y compartir sus reflexiones sobre uno o varios temas que le interesen.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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5 consejos para mejorar la experiencia de sus alumnos con Interview Prep<\/a><\/strong><\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Interview Prep de la Fundaci\u00f3n Wadhwani es una potente herramienta para preparar a los j\u00f3venes para el mercado laboral. Con ella, tus alumnos pueden practicar su actuaci\u00f3n durante un proceso de selecci\u00f3n, utilizando preguntas espec\u00edficas para el puesto al que optan, y recibir feedback instant\u00e1neo a trav\u00e9s de inteligencia artificial. Pero, \u00bfsabes c\u00f3mo sacar el m\u00e1ximo partido a Interview Prep? Descubre cinco maneras de integrar esta herramienta en tu planificaci\u00f3n y transformar el proceso de aprendizaje de tus alumnos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

1 - Incluya la preparaci\u00f3n de la entrevista en la planificaci\u00f3n de sus clases<\/strong>
Incorpore la plataforma a su horario de clases. La preparaci\u00f3n de una entrevista no tiene por qu\u00e9 ser algo puntual, sino una pr\u00e1ctica recurrente. Al crear momentos dedicados a simulaciones de entrevistas, los estudiantes ganan confianza y mejoran sus respuestas con el tiempo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

C\u00f3mo hacerlo: Planifica con antelaci\u00f3n y reserva parte de tus clases para esta pr\u00e1ctica, compartiendo los resultados y fomentando la mejora continua de los alumnos. De este modo, estar\u00e1n mejor preparados para los retos del mercado laboral, con respuestas bien estructuradas y confianza en su presentaci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

2- Utilizar el historial<\/strong>
\u00a1No dejes que el progreso de los alumnos pase desapercibido! La plataforma almacena el historial de cada simulaci\u00f3n de entrevista, lo que le permite tanto a usted como a sus alumnos hacer un seguimiento de su progreso. An\u00edmales a revisar su rendimiento anterior, analizando las \u00e1reas de mejora y centr\u00e1ndose en los aspectos que necesitan m\u00e1s atenci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

C\u00f3mo hacerlo: Revisa los resultados anteriores y, a partir de las sugerencias de mejora, ayuda a tus alumnos a identificar los puntos d\u00e9biles y a trabajar para superarlos. Esto les permite ver sus progresos y comprender d\u00f3nde pueden seguir creciendo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

3 - Personalizar las preguntas<\/strong>
Cada estudiante tiene un viaje \u00fanico, as\u00ed que \u00bfpor qu\u00e9 no personalizar las preguntas para reflejarlo? Al seleccionar una pregunta, anime a los alumnos a ajustar el contenido utilizando el campo de texto disponible en la plataforma. As\u00ed podr\u00e1n crear preguntas m\u00e1s acordes con sus experiencias y objetivos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

C\u00f3mo hacerlo: Despu\u00e9s de elegir una pregunta de la lista, muestre c\u00f3mo los alumnos pueden editarla en el campo de texto, haci\u00e9ndola m\u00e1s relevante para su \u00e1rea de inter\u00e9s o experiencia personal. Si lo desean, pueden incluso escribir una pregunta desde cero, practicando para una pregunta que se encontraron en una entrevista anterior en la que no obtuvieron buenos resultados. Esta personalizaci\u00f3n hace que la pr\u00e1ctica sea m\u00e1s realista y adaptada a su realidad.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

4 - Alternar respuestas en texto y v\u00eddeo<\/strong>
Var\u00ede la forma de responder de los alumnos. Empezar con texto es una buena forma de organizar las ideas, pero la preparaci\u00f3n real de una entrevista requiere pr\u00e1ctica verbal. An\u00edmales a utilizar el campo de texto para redactar sus respuestas y, a continuaci\u00f3n, r\u00e9tales a grabar v\u00eddeos que simulen una entrevista real.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

C\u00f3mo hacerlo: Pide a los alumnos que primero escriban sus respuestas para estructurar sus pensamientos y luego graben un v\u00eddeo practicando su discurso. Esta pr\u00e1ctica no solo mejora la claridad de la respuesta, sino que tambi\u00e9n ayuda a controlar los nervios ante la c\u00e1mara.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

5 - Desaf\u00ede a sus alumnos<\/strong>
La pr\u00e1ctica es clave para dominar las entrevistas. Cada simulaci\u00f3n ofrece valiosas lecciones y, mediante la repetici\u00f3n, pueden aumentar su confianza y fluidez al responder. Anima a tus alumnos a practicar repetidamente, revisando los resultados y aplicando los comentarios.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

C\u00f3mo hacerlo: Anima a los alumnos a repetir las entrevistas tantas veces como sea necesario, utilizando los resultados que proporciona la plataforma. Pueden repetir las mismas preguntas hasta alcanzar las puntuaciones m\u00e1s altas (4 o 5) y luego pasar a nuevas preguntas.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00bfTe ha gustado? \u00bfHas tenido alguna experiencia con Interview Prep? Env\u00edanos tu historia por correo electr\u00f3nico a wobrasil@wadhwanifoundation.org o a trav\u00e9s de nuestras redes sociales @wfbrasil.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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1er Viaje de Seguimiento de los Proyectos Piloto de SENAI GO<\/a><\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n
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Los d\u00edas 9 y 10 de septiembre, la Fundaci\u00f3n Wadhwani y la Gerencia de Educaci\u00f3n Profesional del SENAI GO organizaron una serie de reuniones en l\u00ednea con profesores, supervisores y gerentes de 12 unidades del SENAI en el estado de Goi\u00e1s.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Las reuniones duraron entre 40 y 45 minutos y tuvieron como objetivo fomentar un di\u00e1logo sensible, abierto e individualizado con cada profesor y su respectivo supervisor que participan en el programa de Habilidades de Empleabilidad, que se lleva a cabo desde junio de este a\u00f1o.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Entre los objetivos alcanzados durante este viaje, pudimos evaluar la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de la metodolog\u00eda Wadhwani para el aprendizaje de competencias interpersonales, emprender una reflexi\u00f3n colaborativa sobre las estrategias, identificar los puntos fuertes y los retos de mejora, reevaluar los caminos basados en las primeras experiencias y considerar las dificultades como oportunidades de crecimiento y mejora para todos los implicados en el programa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Nos gustar\u00eda dar las gracias a todos los participantes por este intenso momento de cocreaci\u00f3n, especialmente a Tais Moreira Silva, de GEP - Gesti\u00f3n de la Educaci\u00f3n Profesional, que hizo posible este viaje.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

SENAI y la Fundaci\u00f3n Wadhwani: \u00a1juntos somos m\u00e1s fuertes!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Por: Ludmila Oliveira de Carvalho (Gestora de proyectos en WF)<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

*La forma masculina se utiliz\u00f3 en este art\u00edculo \u00fanicamente de acuerdo con las normas formales de escritura de la lengua portuguesa de Brasil.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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Socio-emotional skills are learned according to the individual experiences of the learner, and considering this statement, the question I pose to you, teacher and partner of the Wadhwani Foundation, is the following: Is there a right and wrong answer when it comes to the learning of behavioral skills? John Hattie, in his concept of Visible […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":42186,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[80,219],"tags":[7],"region":[],"coauthors":[155],"class_list":["post-42185","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wadhwani-foundation","category-newsletter","tag-authored-articles"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42185","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42185"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42185\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42185"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42185"},{"taxonomy":"region","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/region?post=42185"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/wadhwanifoundation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=42185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}