Por Sunil Dahiya
El sistema educativo actual tiene la envidiable tarea de formar un ejército de estudiantes permanentes preparados para prosperar en una economía del conocimiento de nueva era con poder global. Aquí es donde entra en juego la heutagogía, como un cambio de paradigma respecto a los antiguos procesos de aprendizaje pedagógicos y andragógicos, que ya no son suficientes para permitir a los estudiantes desarrollar por sí mismos las capacidades, habilidades y competencias necesarias para satisfacer las exigencias cada vez más complejas, cambiantes y en constante evolución del lugar de trabajo de la nueva era.
¿Qué es la heutagogía?
Heutagogía, también conocido como aprendizaje autodeterminado, es una estrategia de enseñanza centrada en el estudiante que hace hincapié en el desarrollo de la autonomía, la capacidad y la competencia.
Por lo tanto, el enfoque autodirigido y autodeterminado de la heutagogía se centra de manera inquebrantable en lo que el alumno quiere aprender y en cómo lo hará. La heutagogía se compone de siete fundamentos, a saber: aprobación, facilitación, elección, acuerdo, revisión, evaluación y retroalimentación. Este proceso busca beneficiar al alumno a través de (a) el empoderamiento, (b) la mejora de las capacidades y (c) un proceso de descubrimiento con una mentalidad abierta.
Sin embargo, la implementación de la metodología heutagógica es más fácil de decir que de hacer, y para que tenga éxito es necesario abordar los retos que plantean la facilitación, el tiempo, la cultura y la evaluación. La tecnología puede suponer un cambio revolucionario en este sentido.
Contenidos y prácticas compartidos
La unión entre la heutagogía y la tecnología puede tener implicaciones de gran alcance para el alumno, el formador y todo el ecosistema construido en torno a la heutagogía. El interés por la heutagogía ha aumentado considerablemente en los últimos tiempos debido al rápido desarrollo de nuevos métodos de enseñanza, recursos de aprendizaje y espacios digitales y redes sociales. La aparición de tecnologías basadas en la web que apoyan y facilitan el aprendizaje autodirigido desempeñará un papel crucial en el aprovechamiento de los conocimientos y la información basados en las necesidades, lo que provocará la necesidad de explorar y experimentar con entornos de aprendizaje abiertos.
Obtención de nuevos conocimientos mediante el crowdsourcing
La metodología heutagógica espera que el estudiante busque soluciones a sus dudas con la ayuda de las herramientas y recursos disponibles. Las plataformas de redes sociales son los marcos más importantes que respaldan el aprendizaje heutagógico, ya que proporcionan a los estudiantes el capital social necesario para obtener nuevas ideas de forma colectiva, colaborar en proyectos de aprendizaje y crear comunidades de forma conjunta. Estas plataformas pueden ofrecer una buena perspectiva de las fuentes de información disponibles.
Además, los alumnos pueden utilizar herramientas de marcadores para adquirir conocimientos. La heutagogía puede aprovechar las ventajas de las herramientas de marcadores sociales, que tienen ventajas inherentes sobre los marcadores mecánicos de contenido en línea, para permitir a los usuarios sacar partido del ‘poder de la multitud’. Los usuarios pueden colaborar y crear comunidades en torno a contenidos y prácticas compartidos. Actualmente existen varias herramientas de marcadores disponibles para este fin.
Del mismo modo, los estudiantes heutagogicos ahora cuentan con un arsenal de sitios web que les permiten aprender cualquier cosa que deseen, desde cocina hasta programación. Hay varias universidades de renombre que ofrecen cursos gratuitos y MOOC a estudiantes de todo el mundo. Por si fuera poco, existen numerosas herramientas y aplicaciones agregadoras para estos cursos que permiten acceder a ellos desde un solo lugar.
Primer punto de contacto
Los formadores necesitan tener acceso a diversas herramientas y sitios web disponibles. El maestro seguirá desempeñando un papel importante como guía y mentor del alumno. En otras palabras, el maestro sigue siendo el primer punto de contacto del alumno para recibir orientación. Por lo tanto, un formador necesita tener acceso y conocimientos para proporcionar orientación a los alumnos a fin de que aprovechen al máximo sus conocimientos.
La tecnología es un gran facilitador y garantiza la disponibilidad de diversos recursos de conocimiento para el alumno, además de proporcionar soluciones a los formadores para comprender los nuevos patrones y comportamientos de aprendizaje del alumno.
Objetivos de aprendizaje específicos del contenido
Para que la metodología de la heutagogía funcione con éxito, es esencial poner a disposición del alumno recursos que le permitan aprovechar al máximo la información y los conocimientos. Estos recursos pueden ser libros, revistas, herramientas de redes sociales, sitios web importantes, bibliotecas gráficas, enlaces a áreas de aplicación, etc. Tanto el formador como el alumno deben disponer de un excelente acceso a Internet y un buen ancho de banda para poder utilizar las herramientas y dispositivos modernos.. Por lo tanto, los responsables políticos deben crear el ecosistema y garantizar que las partes interesadas dispongan de la infraestructura mínima necesaria. Esta orientación tecnológica permitirá a los estudiantes establecer un nivel mínimo en sus objetivos de aprendizaje específicos. Este es el núcleo del diseño heutagógico. La tecnología se convertirá en la columna vertebral de la metodología.
Fuente: Tiempos de Educación
