Día Mundial de las Capacidades de los Jóvenes 2020: Por qué es importante la formación temprana de los jóvenes

Día Mundial de las Competencias para los Jóvenes 2020: Este día pretende conmemorar, reconocer y celebrar la importancia de dotar a los jóvenes de competencias para el empleo y el emprendimiento. He aquí por qué es importante la capacitación temprana de los jóvenes.

Nueva Delh, i15 de julio de 2020

En diciembre de 2014, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó una resolución por la que se declaraba el 15 de julio Día Mundial de las Capacidades de los Jóvenes con el objetivo de lograr mejores condiciones socioeconómicas para los jóvenes de hoy en día como medio para hacer frente al reto del desempleo y el subempleo.

Sin embargo, a pesar de la atención mundial prestada a las cualificaciones como indicador clave de mejora económica, la falta de mano de obra cualificada sigue siendo la principal razón del creciente desempleo juvenil en India y otras economías emergentes.

Día Mundial de las Capacidades de los Jóvenes

Por lo tanto, la mejor manera de conmemorar este Día Mundial de las Capacidades de los Jóvenes será introspeccionar, idear y debatir cómo podemos acelerar las necesidades de cualificación de países jóvenes como la India, con una población activa en constante aumento.

El informe de la OIT sobre "Tendencias mundiales del empleo juvenil 2020: La tecnología y el futuro de los empleos' muestra que, desde 2017, se ha producido una tendencia al alza en el número de jóvenes que no tienen empleo, ni estudian, ni reciben formación (NEET, por sus siglas en inglés).

• En 2016 había 259 millones de jóvenes clasificados como ninis, una cifra que aumentó a unos 267 millones en 2019 y se prevé que siga subiendo hasta los 273 millones en 2021
• La tendencia fue ligeramente al alza, pasando de 21,7% en 2015 a 22,4% en 2020, lo que implica que no se alcanzará el objetivo internacional de reducir la tasa de ninis para 2020

La educación y la formación son fundamentales para generar empleo en cualquier economía. Se calcula que los jóvenes de entre 15 y 25 años tienen casi tres veces más probabilidades de estar desempleados que los adultos y están continuamente expuestos a empleos de menor calidad, a mayores desigualdades en el mercado laboral y a transiciones de la escuela al trabajo más largas e inseguras. Además, las mujeres tienen más probabilidades de estar subempleadas y mal pagadas y de realizar trabajos a tiempo parcial o con contratos temporales.

Motivo del desempleo juvenil

• Una de las principales causas del desempleo juvenil es el desempleo estructural, es decir, la falta de adecuación entre las cualificaciones que pueden ofrecer los trabajadores de la economía y las cualificaciones que exigen los empresarios.
• El desempleo estructural afecta a todas las regiones del mundo y no sólo repercute en las economías, sino que también obstaculiza la transición hacia sociedades equitativas e integradoras.
• Por lo tanto, el desarrollo de competencias es el principal medio para permitir a los jóvenes una transición fluida al trabajo.

Dado que la mayoría de los indios no completan su educación, también es necesario capacitar a los jóvenes según sus necesidades y aspiraciones y ayudarles a mejorar su dignidad en los trabajos que realizan. Una buena forma de hacerlo es abrir instituciones de "capacitación aplicada" donde todos puedan aprender y desarrollar sus habilidades, ya sea carpintería, artesanía, inteligencia artificial o robótica.

En India queda mucho por hacer para mejorar las infraestructuras de formación. La infraestructura actual es muy inadecuada para satisfacer las crecientes necesidades de la industria de la formación profesional.

Por un lado, India tiene que generar puestos de trabajo para sus millones de habitantes y, por otro, también tiene que ofrecer a los jóvenes la formación adecuada. La infraestructura actual de ITIs (Institutos de Formación Industrial), ITCs (Centros de Formación Industrial) y otros institutos subvencionados por el gobierno no son suficientes para formar a la gente para futuras oportunidades de empleo.

Crecimiento del aprendizaje digital

Sin embargo, la penetración de lo digital está abriendo nuevas puertas tanto a los alumnos como a la industria. El aprendizaje digital es ahora la gran novedad en la formación y la India tendrá que facilitar el crecimiento de los medios digitales de formación y capacitación.

La creación de más centros de formación profesional y la colaboración del gobierno con la industria serán esenciales no sólo para aumentar la cualificación, sino también para garantizar que ésta se ajusta a las necesidades de la industria. La integración de las competencias en el sistema educativo formal, desde la escuela, es una necesidad actual.

Esto requerirá una gran inversión por parte del gobierno, especialmente en un gran número de mano de obra para la formación y la gestión de la formación en forma de profesionales que puedan gestionar el desarrollo de habilidades y las operaciones de formación de principio a fin.

Factores clave como la tecnología, el comercio electrónico y las telecomunicaciones están obligando a todas las industrias a redefinir sus estrategias de transformación para sus productos y servicios.

Tecnología digital

La llegada de la tecnología digital está obligando a la industria a emprender la transformación digital. Esto se aplica a casi todos los sectores, incluidos los de tecnología, BFSI, sanidad, comercio minorista, transporte, hostelería, turismo, belleza, textil, aviación y muchos más. Esto también abre una enorme necesidad de talento con nuevas habilidades. Se están abriendo nuevos cursos digitales y nuevas oportunidades de empleo en los sectores de desarrollo de competencias.

Conclusión

Queda mucho por hacer en el ámbito de la cualificación, especialmente en países en desarrollo como India, para hacer frente a los retos del rápido crecimiento económico y a las crecientes necesidades de la industrialización. El camino a seguir consiste en reducir las cifras del NEET mediante la cualificación temprana de los jóvenes y la formación dentro de la educación formal. Si somos capaces de hacerlo, puede haber un resquicio de esperanza al final del horizonte de las cualificaciones.